指挥海龟画图（说课稿） 一、 说教材： （一）内容：广东省中小学计算机试用教材 小学 第一册 第五章 第二节P45。 （二）地位与作用：是小学四年级学习LOGO 画图语言的入门篇，就象小孩子学走路，迈好第一步是至关重要的。也为今后学习计算机的软件编程、读程培养逻辑思维奠定基础。 （三）教学目标： 1、知识目标 （1） 使学生进一步了解LOGO 语言的作用。 （2） 理解小海龟画图的原理，学会应用基本的画图命令及命令格式。 （3） 通过学会指挥小海龟画图练习，能画一些简单的图形。 2、能力目标 （1） 通过边讲边练，加强学生的操作技能。 （2） 通过设计画图，培养学生理解、逻辑思维能力，为未来科技发展培养人材。 （3） 通过应用命令画图练习，培养学生“举一反三”灵活应用知识的能力。 3、情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的合作精神，增强学生的求知欲和对计算机的热爱。 （三）教学重点、难点 依据：根据本节课教学内容要求，以及小学生年龄小、初次学习计算机语言的特点。 教学重点：LOGO 画图的基本命令：FD、RT、BK、LT 及相应的格式。 教学难点：小海龟画图的原理及命令格式。 二、 说教材处理： （一）、学生状 况 分 析 及对策 学生状 况 ：小学四年级学生年龄小，逻辑思维想 象能力还 较 差 ，加之 对计算机语言更 加是一遍 空 白 ，难以直 接 授 LOGO 命令。 对策 ：在 新 课引 入时 ，进行 较 多 的形象信 息 ，来激 发、带 动 学生的思维； 另 外 ，计划 较 多 的时 间 给 学生操作练习，以便 加强学生记 忆 和促 进学习积极 性 。 （二）、教学内容的组 织 及安 排 分 为四个 环 节：1、应用小游 戏 、多 媒 体 导 入新 课（使学生形成 想 象思维，理解小海龟是怎 样 利 用命令来画图的）； 2、讲解画图命令FD、RT、BK、LT，并 指导 学生应用命令进行 初步地画图（正 方 形）（使学生及时 地吸 收 ）； 3、教师 指导 学生练习画正 三角 形、“工 ”字 型 等 （使新 的命令充 分 练习）； 4、师 生共 同 归 纳 总 结 画图命令的应用格式。 三、 说教学方 法 ： 指 挥 海 龟 画 图 (说 课 稿 )--第 1页指 挥 海 龟 画 图 (说 课 稿 )--第 1页 （一）、教法 本节课以“边讲边练”为主线，通过“观察实践分析概括”国部曲，实现对每一个知...
