江苏自考《学前教育心理学》课后习题参考答案VIP免费

1 江苏自考《学前教育心理学》课后习题参考答案 （皮连生学与教的心理学第五版） 第一章 一、填空 1、最初运用角色概念来说明个体在社会舞台上的身份及其行为的心理学家是米德. 2、心理学认为，教师要扮演的角色包括：A、知识传授者??，B、??团体领导者?，C、模范公民,D、?纪律维护者,E、家长代理人?等 3、皮格马利翁效应又叫?教师期望效应。由心理学家?罗森塔尔?于本纪60 年代提出。 4、对教师职业有重要影响的人格品质包括：A、热情与同情心?，B、?激励与想像?.等。 5、心理学家对教师心理品质与其职业成就的早期研究的三种范型是A、问卷调查?，B、相关研究?，C、?实验研究?。 6、新教师和专家教师的教学行为存在的差异可以从A、??课前?,B、课中?,C、??课后? 三个教学阶段进行分析。 7、心理学研究提出的缩 小 新手 与专家教师之 间 差异的有效措 施 是：A、掌 握 教学常规 与教学策 略 ??,B 、??对教学经 验的反 思 ?,C、??外 部 支 持 .。 8、波 斯 纳 提出的教师成长公式 为??经 验+反 思 =成长。 9、师范生从新手 到 专家水 平 的教师需 要经 历 如 下 发 展 水 平 ?A、新手 水 平 ，B、高 级新手 水 平 ，C、胜 任 水 平 ，D、熟 练 水 平 ，E、专家水 平 。 江 苏 自 考 《 学 前 教 育 心 理 学 》 课 后 习 题 参 考 答 案 --第 1页江 苏 自 考 《 学 前 教 育 心 理 学 》 课 后 习 题 参 考 答 案 --第 1页 2 10、教学效能感的理论来源于班杜拉的自我效能概念。 11 低成就感非人性化情绪衰竭情绪衰竭 12 情境认知理论 二、选择题 1、.教师的心理品质主要包括： A.、心理过程与个性心理特征；B、心理过程与认知能力；C、认知能力与人格特征；D、认知能力与教学风格。 2、讨厌教师的教学方法枯燥无味反映学生希望教师充当角色。A.、家长代理人；B、知识传授者；C、纪律维护者；D.模范公民。 3、A 4、据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是： A.、测量方法不可靠；B、.教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件；C、在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用；D、研究取样少，不足以说明问题。 5、下面的描述最可能代表专家教师的特征是：A.他总是十分认真备课，教案写得很详细...