浅谈落实初中生名著“真阅读”的有效策略 —— 以部编版初中语文名著阅读为例 摘要：目前初中生名著阅读的现状不容乐观。“以考代读”、“以练代读”的“伪阅读”现象严重，如何激发学生阅读名著的的兴趣，从而落实名著真阅读，是养成初中生好读书、读好书习惯的关键。可以通过师生共读、任务驱动，课内课外巧串联、开展班级阅读专题系列竞赛等策略来促进并落实学生的真阅读。 关键词：初中生 名著“真阅读” 策略 名著阅读是初中语文教学的重要组成部分，目前暴露出来的问题是很多学生的名著阅读变成了“伪阅读”，也就是为了应付考试的假阅读。据统计调查，目前存在这样几种阅读情况：1、发自内心的、源于成长需要的真阅读；2、在考试压力驱使下的真阅读；3、在考试压力驱使下的、为了考试而进行的假阅读；4、即使是在考试压力下也无动于衷的零阅读。根据数据来看，主动进行真阅读的学生不足30%。面对现在的应试压力，市场上很多教辅资料采用投机 取 巧的方 式 ，把 名著进行肢 解 ，用考点 组合 的方 式 让 学生进行机 械 记 忆 并疯 狂 刷 题，从而获 取高 分。久 而久 之 ，学生们 更 是依 赖 于教辅资料，越 来越 不爱 阅读。 因 此 ，如何落实初中学生名著“真阅读”这个 问题，一 直 困 扰 着 我 们 一 线 语文教师。目前大 部分学校 都 设 立 了阅读课，但 是仅 仅 依 靠 在校 的有限 时 间 进行名著阅读明 显 是不够 的。信 息 时 代，受 电 脑 、手 机 等因 素 的影 响 ，大 部分孩 子 课余时 间 依 赖 于电 子 产 品 ，静 不下心来读书，如何让 他 们 踏 踏 实实真真正 正 读名著，读整 本 的名著，激发他 们 阅读名著的兴趣，提 高 阅读能 力，值 得 深 入 研 究 。本 文针 对如何落实名著“真阅读”这个 问题，结 合 部编版教材 中的名著阅读部分教学实践 ，总 结 出以下几个 方 面的有效策略。 浅谈落实初中生名著“真阅读”的有效策略——以部编版初中语文名著阅读为例--第1页浅谈落实初中生名著“真阅读”的有效策略——以部编版初中语文名著阅读为例--第1页一、师生共读,任务驱动 老师和学生一起读名著，设置有效任务，一起进行研究探索，全民参与，人人有话可说，可调动积极性，全面提高学生阅读兴趣，从而促进名著“真阅读”。 具体操作如下：以任务驱动的模式进行，师生共同确定阅读目标和...
