文档怎样确定朗读中的重音周崇典怎样确定朗读中的重音词语呢
总的来说，要以文章的主题思想为指针，根据词句在文章中的地位和作用来确定
具体地说，以下四种情况可确定为重音
一、起对比作用及用了比喻修辞手法的词和短语
如《故乡》一文中对中年闰土外貌的描写：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了
”句中的加点词和短语：“紫色”和'“灰黄”，“红活圆实”和“又粗又笨”、“开裂”形成了鲜明的对比；“松树皮”是比喻
这些词语形象生动地表现了中年闰土外貌上的巨大变化，因此就该读重音
二、列举的同类词语
《大自然警号长鸣》中有这样一句话：“警号为谁而鸣
为你、我、他，为我们大家而鸣
为中国人而呜
”加点词从单指的“你、我、他”到复指的“我们大家”，乃至于整体中的每一个“中国人”，对大自然发出的警号要引起高度的重视
这些同类的词语理当视为重音词语
三、表情达意的重点词或短语
茅盾在《白杨礼赞》中写道：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神
”以上加点的词语有的是表意的重音词，有的是表达情感的重点词语，它们都是作者意欲突出强调的对象，视为重音是理所当然的了
四、在文章中起照应、强调作用的词语
照应和反复都是作者的有意强调，自然应确立为重音
这类起照应、强调作用的词语在文中显而易见，就不再举例说明了
总之，只有把握了文章的重音词语，才能准确地传情达意，增强朗读的感染力
（发表于 1999 年第 5 期《语数外学习》初中版）朗读技巧朗读技巧（一）文档朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象
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