1 第 15讲阅读指导（一）阅读技巧一、加强按意群阅读的训练按意群阅读是一种科学的阅读方法。它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群 ,目光要尽可能少地停顿。试比较：（ 1）I / usually / go / to / school / by / bike. （目光停顿7 次） , （2）I usually / go to school / by bike.（目光停 3 次）。其中 ,（1）为逐词读 ,（2） 为按意群读。具体说来,读的时候不要把目光停在某一个词上,而应该用两眼余光看这个词两侧的词,眼睛不要盯在字行上,要高一些 ,这样 ,映入眼帘的便是词组而不是单个的词；读的时候要少眨眼、不摆头 ,只要眼球来回转动就可以了；保持坐姿端正 ,书本应放到眼睛正前方,眼睛与书本距离大约一尺为宜,这样才能保证同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息,正确的读书写字姿势,如下图：关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读,而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系,即外语思维。这是一个简捷快速的过程,非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？二、我们在平常可以试试以下两个方法：1. 快速朗读已经熟悉的课文等文字材料（最好朗读到能够熟练背诵的程度）。通过这种练习 ,对什么是意群 ,怎样区分意群 ,如何把注意力放在一个意群的中心词上,逐步就会有所实际地感受。2.把课文或阅读过的材料按意群分行抄写下来,再用目光扫读 ,使眼睛习惯于一扫一段。随着阅读的深入,要学会根据自己的阅读目的、阅读内容和文体调整阅读速度,并利用头脑中已有的相关知识,借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理 ,必要时还能跳出文段客观地判断作者意图。跳读和略读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。三、培养语言预测能力2 所谓语言预测 ,就是根据词语的搭配习惯以及语法知识（词法和句法）,凭借上文 ,猜测出下文可能出现的内容,达到 “未睹先知 ”的目的。例如 ,利用词法的搭配习惯,在读到 I go toschool by ... 时,我们就能猜到下文要出现一个交通工具的单词；利用句法知识,在我们读到 Thank you for ... 时,我们就可以预知下文会出现一个动名词,这样就有助于我们在整体理解全句。熟悉和体验词语的搭配关系也是预测能力的体现。例如读到 He likes listening ...时,就知道下面一定跟一个介词to 的结构；读到Little Water Drop goes higher and ... 时也会知道下面...
