可编辑范本小学教育政策与法规一、教育法学的概念 ：教育法学是一门法学与教育学为主要理论基础，教育法律现象为研究对象，运用法学和教育学的研究方法，例如案例研究法、法律解释法、比较分析法、价值分析法、历史考察法等多种方法对教育法律现象进行研究，揭示教育法律规律，建立教育法律理论体系，指导教育法律实践的一门交叉学科。二、教育法学的研究对象 :是特定的社会现象——教育法规以及其所引起的一切教育法律现象。三、教育法律现象 ：是教育法的产生、存在和运作的各种表现形式。主要是指具有法律意义，并接受法律调整的教育现象，包括教育法律规范、教育法律思想、教育法律关系，也包括教育法的制定和实施等等。四、教育法学与教育学的联系 ：1、 教育学是教育法学产生和成长的环境与条件，教育学的内容、性质、特征、发展和变化决定着教育法学的内容选择和发展方向。2、 教育法学与教育学是横向联系，是教育学相关知识的扩展。它丰富了教育学的学科体系。五、教育法学与教育学的区别 ：1、 研究对象不同2、 研究范围不同3、 学科地位不同： 教育法学不是教育学的子学科， 它是教育学的分支学科，被称作边缘教育学科。六、教育法学与法学的联系 ：1、 教育法学是法学的分支学科，属于应用法学中的部门法学，是法学的下位学科，他们之间是从属关系，是纵向联系。2、 法学特别是理论法学作为教育法学的主要基础来源之一。3、 教育法学为法学提供纵向的知识增长，教育法学的产生和发展充实着法学的发展壮大。七、法律的三代人权 ：自由权——社会权——发展权八、权利的因果关系 ：原权、派生权可编辑范本九、教育权的内涵 ：1、 权力的角度：是指国家或各级地方自治团体在教育事务上所拥有的权限，以及其所属机关或公务员所行使的公权力。2、 权利的角度：泛指公民在教育事务上所享有的各种权利，这是作为私权利的一种宪法规定的教育基本权。十、教育权的分类 ：1、从教育权实施主体上讲有：国家、父母、社会、学校、教师等教育权。2、教育权的原权只包括：家庭教育权、社会教育权和国家教育权。十一、 家庭教育权的性质 ：1、家庭教育权是父母对未成年子女有保护和教养的权利义务，这种权利义务即为亲权。2、亲权是一种自然权利，是受宪法保护的一项基本权利。3、亲权是属于一种利他权利。亲权的行使需为子女的权利。亲权行使的最重要的原则：儿童利益最大化和尊重儿童的选择。十二、 家庭教育权的内容 ：1、...
