1 / 7 小学科学实验操作试题 (实验一： 杠杆平衡的实验实验器材：支架，杠杆尺，钩码实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点，用力点，用不同的方法挂上不同数量的钩码，是杠杆尺保持平衡。实验记录：阻力点用力点到支点的距离（格）钩码（个）到支点的距离（格）钩码（个）方法 1 方法 2 方法 3 方法 4 方法 5 我的发现：通过以上数据，你发现的规律是_____________________________ 实验二：斜面省力的实验（六上第一单元）实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，斜面1 个，小木块 3 个（高低不同）实验记录：直接提升物体的力（N）沿不同斜面提升物体的力（N）1(20 度) 2(30 度) 3(40 度) 10N 5 N 5.6 N 7.3N 我的结 _______________________________________________________________________________ 试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性实验记录单：实验内容实验现象结论电磁铁通电后电磁铁是一种将能转化成能的装置。电磁铁断电后试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：实验内容实验现象结论电流不变，线圈匝数不同。①电流不变（ 2 节电池），20 匝线圈的电磁铁吸引个大头针。电流不变，线圈匝数越少，磁力越，线圈匝数越多，磁力越。②电流不变（ 2 节电池），40 匝线圈的电磁铁吸引个大头针。2 / 7 试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：实验内容实验现象结论线圈匝数不变，电流不同。①1 节电池，20 匝线圈的电磁铁吸引个大头针。线圈匝数不变，电流越小，磁力越，电流越大，磁力越。②线圈匝数不变（ 20 匝），增大电流（ 2 节电池）电磁铁吸引个大头针。五、实验与分析1．下面是 6、4 班的同学用动滑轮作实验的记录表。直接提升重物的力（ N）用动滑轮提升重物的力（ N）10N 5N 20N 10N 30N 15N 分析以上实验数据，你发现动滑轮有什么作用？2．下面是 6、1 班的同学在研究不同坡度斜面作用的实验记录。沿不同坡度斜面提升物体的力直接提升物体的力（牛顿）20 30 40 50 10N 5N 5.6N 7.3N 8N 分析以上实验数据，你发现斜面有什么作用？不同坡度的斜面有什么不同？六、观察与思考（ 18 分）1．自行车上使用了一些不同的简单机械，请你找找看，能在自行车上发现哪些简单机械。（9 分）自行车部件简单机械类型所起到的作用2．分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组提升10 千克的物体。（ 9 分）①说说它们的用力方向有什么不同。②说说它们的用力...
