小学数学低年级作业布置形式、内容调查研究报告番禺区化龙镇中心小学二年级备课组一、调查背景作业是课堂教学的延伸，是检测学生知识掌握程度，促使学生朝着正确的学习目标前进的手段之一
作为家校联系的重要纽带，它是学生学习的晴雨表，是教师和家长衡量学生某阶段学习情况的主要尺度
可是，目前的小学数学低年级作业普遍存在量多质低、拔苗助长的现象，形成“学生厌、家长烦、老师累”的怪圈
基于以上的现象，我们进行了《小学数学低年级作业布置形式、内容调查与研究》
二、调查目的和意义《小学数学低年级作业布置形式、内容调查与研究》这个课题的提出，基于以下的考虑：在素质教育的今天，我们知道“减负”的重要性和必要性
那么，怎样的作业形式和内容才适合低年级的学生呢
让我们深入调查、了解，希望能找到问题的关键所在，帮助老师们从中得到启示，设计和布置学生乐做的作业，为学校推进素质教育努力
三、调查的内容1、对小学低年级数学作业形式的调查研究2、对小学低年级数学作业内容的调查研究3、寻找问题原因——分析——建议四、调查对象与方法调查对象：我校1—— 3 年级部分学生及家长，以及任教的数学教师7 人调查方法：为了更好、更有效在开展本次活动，我们采用了问卷调查（学生问卷、教师问卷、家长问卷）、小组讨论、文献资料等方法进行调查，目的是让活动更真实、有效
五、调查结果与分析本次调查对我校1—— 3 年级老师、学生及家长，进行随机抽样调查
学生问卷主要以班为单位进行发放，共发放学生问卷300 张，回收 300 张，总回收率为 100%
家长问卷主要以委托发放的方式，以班为单位随机抽取若干学生，把问卷发放给学生，让学生带回家让学生进行填写，发放问卷 100 张，回收问卷 100 张，总回收率为 100%
教师问卷主要是任教1—— 3 年级的7 位数学老师，发放问卷7 张，回收 7 张，总回收率为100%
在老师、家长、学生
