1 / 10 兔峨中心完小校本培训活动记录表时间3 月 17 日地点会议室参加人员全体教师主讲人田杰主要内容一、创新教育能力与创造型教师活动记录( 一) 创新教育的涵义：就一般意义上说，创新是淘汰旧的东西，创造新的东西， 它是一切事物向前发展的根本动力，是事物内部新的进步因素通过矛盾斗争战胜旧的落后因素，最终发展成为新事物的过程。更具体地说，创新是创造与革新的合称。它具有：新颖性 ( 即不墨守陈规，前所未有 )、独特性( 即不同凡俗、独出心裁) 、价值性 ( 即对社会或个人的价值大小进步意义 ) 。综合起来最根本的特征就是一个“新”字，没有“新意”，也就无所谓创新。创新教育也称创造教育。 广义的创新教育指对人的创造力的影响、开发、培育活动，主要是创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育是指在学校教育中，对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。( 二) 创新教育能力的结构； 能力是符合活动要求影响活动效率的个性心理特征的综合，教育能力是符合教育活动要求影响教育活动效率的个性心理特征的综合；创新教育能力是符合创新教育活动要求影响创新教育效率的个性特征的综合。创新教育能力包括两个层次：即一般性创新能力和特殊性创新能力。一般性创新能力包括：①培养观察力、记忆力、想象力、思维力、情绪情感能力、意志力、个性心理能力；②上好创新教育课的能力； ③进行创新活动指导的能力；④学科教学和活动课教学渗透和培养一般创新思维品质的能力；⑤对学生创新素质发展进行评价的能力。特殊性创新能力，包括培养语文能力、 数学能力、音乐能力、 绘画能力、体育能力等方面的能力。2 / 10 兔峨中心完小校本培训活动记录表时间5 月 12 日地点会议室参加人员全体教师主讲人桑福林主要内容二、如何进行教师创新教育能力培养活动记录教师创新教育能力的激励和培养涉及很多方面，大到社会环境、教育体制，小到学校管理、培训教育，物质条件和实践机会都是其中基本的因素，都对教师创新教育能力形成与发展产生直接而重要的影响，下面仅从学校环境和继续教育培训两个方面谈谈。( 一) 优化教师创新教育能力培养的学校环境：学校环境是对教师创新能力的形成发展产生影响的多种学校因素，其中较为重要的有学校的校长，学校管理，教学的评估体系等。适宜、合理的学校环境是教师创造力顺利发展的必要条件。1．优化学校环境的关键要素——创造型校长。任何一所学校是否具有良好的环境，一校之...
