3 小学生个案辅导记录1 / 5 小学生心理辅导个案个案一：一、案例介绍小君，男，小学三年级学生。 成绩较差， 尤其是这学期以来， 成绩逐步下降。课堂上注意力不集中， 一直昏昏沉沉、 无精打采，老是趴在课桌上。 不肯写作业，有时干扰同学上课 . 父母分居 . 根本没有心思管他， 似乎对他放弃了。 爷爷对他要求过于严苛。二、案例分析产生这样的原因是多方面的。1、家长方面，父母分居对孩子的心理造成了很大的影响，爷爷的高标准、严要求，给孩子带来更大的心理压力，而且容易让孩子产生挫折感。对于有的孩子来说，尽管自己已经尽了最大的努力，可还是不能达到家长和教师的要求。但在教师和家长的眼里， 只看到成绩不理想、 没有达到他们的期望这一结果，却没有看到孩子为此所付出的努力。长此以往，学生的学习兴趣荡然无存。2、学生方面，农村学生纯朴、 善良固然是其优点， 但同时也存在少人管教， 懒散的缺点。放学后自由的时间较充足， 活动的空间大， 自有他们的自由天堂， 所以学习上的事常常因为现而忘了。 有的孩子对于挫折的归因总是倾向于外界或者他人，从来没有意识到自己所应该承担的责任。久而久之， 很容易养成推卸责任、 怨天尤人的不良习惯。三、辅导策略而针对上面学生的案例， 教师要考虑学生的实际， 根据学生的实际情况来展开教育教学活动。 1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。2、注意多表扬。赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、 怯懦的“绵羊”； 惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。 想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。3、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对家长的教育态度表示理解， 同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给孩子温暖，共同做好转化工作。指导家庭对策。3 小学生个案辅导记录2 / 5 ( 如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。) 教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人。个案二：琳琳，女，１ 3 岁，六年级...
