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任务和目标：一、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中， 要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生， 进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操， 以及必要的音乐审美能力。二、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。现在，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素质教育的需要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。三、舞蹈活动课要加强实践与创造。要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。四、舞蹈活动课要提高学生的各项能力。通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的能力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。五、舞蹈活动课要让学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则。学期总目标：一、排练节目《炫舞激情》，参加团区委、区中小学生文艺汇演。二、了解蒙古舞蹈的起源文化，学习蒙古舞蹈的基本动作。具体目标：时间内容要求9.15 — 10.23 排练节目《炫舞激情》动作标准、队形整齐、表情丰富。10.24 —10.31 1、复习上学期内容。2、接触、了解蒙古舞蹈1、复习各年级段的集体舞。2、了解蒙古舞蹈的起源文化， 欣赏蒙古舞蹈的音乐，掌握蒙古舞蹈的节奏特点。11.3 — 11.28 学习蒙古舞蹈的基本动作学会每一个基本动作，体会蒙古舞蹈的特色。12.1 — 12.31 学习一个蒙古舞蹈的小组合以小组编创演出，体验小组合作的快乐。实施策略及措施：一、通过教师的示范讲解，学生的讨论和练习，使每个学生懂得简单的舞蹈知识和舞台表演规则，掌握基本功要领。二、培养学生注意发现身边的艺术，能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜欢的动作表达出自己的体验和感受。三、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，或观赏聆听表现母爱、友情、欢乐等常见情感的作品，采用分组游戏的形式，将...