小学英语五年级教研记录VIP专享VIP免费

英语教研活动记录时间2011．3． 2地点多 媒 体 教 室 人 员活动主题小学英语教学常用有效法主题讨论和内容摘要张建刚老师就自己个人经验谈论了巧设情景。学生的认知和情感在情境中得到发展。( 一) 合理组织，创设听说情景。听是人们交际活动的最基本形式，学生学会说英语的前提是听。在教学中，教师要坚持用英语组织教学，使课堂成为一个小小的英语世界，以此来激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语感。这样可以给学生提供英语对话、表演、朗读的机会，优化教学情景，使学生在情景语境中自然地学好英语，并始终保持浓厚兴趣。（二）挖掘教材内容，创设直观情景。小学英语教材本身蕴含着丰富的情景内容，如教科书全部采用彩色图画，情景会话贯穿全套教材，安排了大量儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗和一些浅显易懂的寓言故事。在课堂教学中，教师尽量使用实物或直观教具，以刺激学生的大脑兴奋点。小学英语教材中的语言概念、语言现象、语言环境等，在日常生活中随处可见，如打电话、问路、购物、道别等。教师可利用学生过去学过的知识，结合周围的环境创设情景，让学生扮演不同的角色，培养他们的观察能力，激发他们的求知欲和学习兴趣。这种情景教学法既能活跃课堂气氛，又能增强学生对语言的理解。（三）运用现代教学媒体，创设学习情景。随着教学中多媒体技术的引入，越来越多的教师开始运用各种电教手段使教学变得生动、活泼、感染力强。例如利用投影仪、投影片来教音标，利用录音机、录音磁带培养学生的听力、语感，利用VCD、电视机教学直观明了，学生也感兴趣⋯⋯运用电化教学手段，拓展了教学情景，多方面调动学生的感官，让学生多渠道获得信息，从而提高课堂教学的效果。王金菊老师主要讨论了竞赛活动，表演活动，运用启发式教学等活动形式。（一）竞赛活动竞赛是学生们乐于参与的一项活动，适用于各个年龄段的学生，只是要根据学生的年龄特点和学习内容设计不同形式的竞赛活动，激发兴趣，巩固新知。如对于一些难词难句难点音，可采用“一口气”竞赛法。如在教“CanI borrow your dictionary”时，初步确认学生发音正确后，开始竞赛，让学生深吸一口气，看谁能在一口气之内说出最多遍的这个活动采用随即挑战形式，也可以分组累计得分，是巩固重点，难点的好方法。（二）表演活动例如在表演活动中呈现主题。在表演活动中让学生能说什么就说什么，说错也没关系。这样就不会让学生感到有说错要批评的压力。也可以...