教学设计Happy Thanksgiving!教学目标：1、情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神，培养学生感恩 的情感态度。2、知识目标：能运用所学语言进行交流。3、能力目标：通过本课的学习，学生能在实际生活中用英语进行交流。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。培养学生根据情景猜测语义和在尝试中自我修正的学习策略。教学重点： words: festival meal special sound Thanksgiving language: What do you do on ...? I/We always... 教学难点 : 能熟练运用Can you tell me more about your...? 进行交流。教具准备 : 多媒体电脑 ,教学卡片 ,CCTV 小记者证 ,话筒学具准备 : 课本,课堂练习本教学过程 : 一、 Warmer T: Hello! Boys /girls, what’syour name? How are you? Let ’s sing a song, shall we? 用英语与学生逐个进行日常交流，并唱歌曲:We wish you a happy Christmas。为本课内容的学习作好情感、语言、知识方面的铺垫。二、 Presentation1．引导学生观察会场 (T: Dear class, I?m very happy to be here, because today is a very special day. Here?re special teachers, special students, and here?sa special classroom.) 通过交流，引导学生理解并学习单词“special”。2. 学习 language: T: Today is a special day, and I think June the first is a special day, too. It?s Children?s Day! ”Dragon Boat Festival 5. 学习 meal Play the piano Play football Watch TV Go to KFC⋯接 着 引 出重 点 语 言利用上一个环节中的春节图片告诉学生；“We always have a very special meal on Spring Festival, it?s a big family meal. ”引出单词 meal 并学习 。6. 在图片的帮助下，老师示范之后让孩子用“I always have a special meal on...” 使学生根据自己的真实生活运用单词。7. 学习 Thanksgiving 通过 special meal 引出 Thanksgiving 并学习。（T: We always have a special meal on Spring Festival. But the American always have a special meal on Thanksgiving Day 向学生介绍有关感恩节的知识三、 Consolidation让学生利用不同节日会做不同的事情这个真实生活情景，采用pair work 形式练习所...
