领程教育一对一个性化辅导教案授课学科英语授课年级六年级授课时间3 月 7 号授课教师葛老师授课对象课型一对一授课题目一般过去时知识与技能与难点熟练运用一般过去时的各种用法教学重点1 ：一般过去时的运用; 2 ：简单预习第二单元知识，关于副词的比较级。参考资料《教材解析》教学方法一对一，讲解教研组长（签字）校长（签字）课后反思本次课后作业学生对本次课评价：A+ （105）:老师备课特别充分，讲课特别生动，上课特别有效。A（99）：老师备课很充分，讲课很生动，上课很有效。B（80）：老师备课比较充分，讲课比较生动，上课比较有效。C（50）：老师备课一般，讲课一般，上课一般。D（0）：老师备课混乱，讲课水平低，上课没有效。学生签字：教师评定：1. 学生上次作业评价：2. 学生本次上课情况评价：教师签字：小学英语语法一般过去时★1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态， 常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。★2．Be 动词在一般过去时中的变化：⑴am 和 is 在一般过去时中变为was。（was not=wasn ’t）⑵are 在一般过去时中变为were。（were not=weren ’t）⑶带有 was 或 wereye，否定句在was 或 were 后加 not，I was at home yesterday . I was not at home yesterday . 一般疑问句把was 或 were 调到句首。She was there just now. Was she there just now? Yes ,she was. Non,she wasn‵t. ★3．句中没有be 动词的一般过去时的句子(1) 否定句： didn ’t + 动词原形，如：Jim went home yesterday. Jim didn ’t go home yesterday. (2) 一般疑问句：在句首加did ，句子中的动词过去式变回原形。如： Did Jim go home yesterday? (3) 特殊疑问句：⑴疑问词+did+ 主语 +动词原形？如：What did Jim do yesterday? (4)疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如： Who went to home yesterday? ★动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是 e 加 d，如： taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加 -ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母 +y”结尾的， 变 y 为 i， 再加 -ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did...
