小学英语课堂教学生活情景化2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：外语系英语专业2011 级函授（专升本）毕业论文（设计）第 1 页（共 7 页）浅谈小学英语课堂教学生活情景化摘要 : 小学英语教学是学生英语学习入门的基础阶段，是激发学习兴趣，形成正确语音、语调，养成良好英语学习习惯的关键时期。因此，课堂教学十分重要，教学的效果直接会影响小学生以后的学习。本文就创设小学英语情景情景化问题进行了探析。目的是让英语走进我们的生活，让学生在生活中学习英语，从而提高学生在生活中使用英语的能力。关键词 ：小学英语课堂教学；生活情景化；课堂气氛；Abstract:Primary school English teaching is the basic stage of English learning, and is the critical period for forming the correct pronunciation and intonation. Therefore, classroom teaching is very important and the effect of the teaching will have direct influence on the future learning for the primary school students.This test is explore the situation of classroom teaching. And our aim is making English enter into our life and making students learn and use English in their daily life.key words：primary English class teaching； life situation；classroom atmosphere；一、 引言一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才能绽放魅力，才能提高学生的兴趣。随着教学改革的进行，人们逐渐认识到新鲜的充满生气的课堂氛围能形成巨大的磁场，将学生、教师牢牢地吸引住。教师应不断提高自身的业务水平，充分发挥教学法技能，巧妙地将授课内容与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言, 从而做到“寓教于乐”, “学用结合” , “师生配合”和谐宽松的课堂气氛, 同时可以使学生学习英语的兴趣、内驱力自然的逐步增强。以下就小学英语课堂中如何创设生活情境化这个话题谈谈我的一些想法。二、如何创设课堂生活情景化（一）接近生活化，激发学习兴趣生活化的教学有着非凡的魔力，它是联系学生学习和生活的桥梁。学生这个年龄特点是爱说爱动, 自我约束、自我控制能力不强, 如果教学...
