活动区与主题目标的创设活动区与主题目标的创设--------教育局罗小荣皮亚杰的认知结构理论认为：儿童和智力结构的起源是物质的活动。一、在活动区提供与探索议题有关的前置性材料。二、活动开展后及时提供后置性材料填补幼儿认知的不足。三、积极发动幼儿参与与主体探究活动相适应的班级环境的创设。四、充分发挥家庭在活动区创设中的作用。五、充分发挥社区、医院、图书馆等资源丰富活动区的建设。组织区域活动中几点关注的问题：※根据教室空间、幼儿人数，划分区域：例：3０名幼儿，可设置5大区域：我们的生活——娃娃家、超市、服装电等；我们的游戏——故事表演、建构游戏、自带玩具等我们的本领——棋类、珠心算、拼图、数字、七巧板等；我们的作品——画画、剪纸、撕纸、图形拼帖、泥工等；我们的发现——放大镜、万花筒、望远镜、滑滑梯玩具、不同布料（摩擦起电的游戏）、各种壳类等等。每个区域活动人数控制在5-6人之内，在教室的四周用玩具柜相隔，幼儿桌椅放在外围，活动需要可自由地将材料放在桌上操作。二、根据各活动特点，设置区域三、根据幼儿能力发展情况，投放材料。四、围绕幼儿兴趣，调整材料五、围绕主题活动，增加材料•主题名称---我在马路边•材料提供：折纸：小轿车、卡车、范例、不同材质的纸、剪刀•操作提示：学习看图折纸的方法•有用的标志•材料提供：示意图、各种标志；操作提示：能根据图片，寻找相应的标志•标志找家•材料提供：各种标志图片；操作提示：能根据各种标志的作用进行分类•我给朋友找家•材料提供：小区示意图、各角色；操作提示：学习二维序数•特殊用途的车•材料提供：特殊用途的车的模型或图片；操作提示：了解这些车的特殊用途；操作提示：将这些车与电话号码配对。•我需要什么工具•材料提供：各行各业的角色、需要的工具；操作提示：进行一一配对。•我该去哪里？•材料提供：各场景、各行各业的角色；操作提示：根据角色的身份把他放在相应的场所。•各种各样的路面•材料提供：各种车辆、各种材质的路面；操作提示：感受车辆在各种材质路面上行驶速度的不同。•我设计的小区•材料提供：各类建构材料；操作提示：用建构的方法搭建我设计的小区。•主题活动：拥抱冬爷爷•雪花•各种颜色的纸、剪刀、范例•l学习折剪各式各样的雪花。•我的手套、围巾和袜子•范例、记号笔、手套、围巾和袜子•学习装饰手套、围巾和袜子，注意对称及颜色的搭配。•冬天我需要什么？•各类物品•能根据冬天的需要，选择相应的物品。•爆竹声声迎新年•红色纸、固体胶、剪刀等•学习用卷的方法制作鞭炮。•贺年卡•各色纸、笔、颜料、牙刷、围兜等•尝试着利用牙刷“喷绘”这一新技巧制作贺卡。•小舞台、大明星•雪花头饰、磁带、乐器等•根据主题表演小雪花、恭喜恭喜等歌表演。•根据主题表演童话剧《会变颜色的小狗》•根据音乐节奏，学习使用小乐器。常规活动•故事会•各种插入角色•根据自己的想象自编自己讲述故事。•通讯录•纸、笔、玩具电话•能根据提示的数字填写自己家的电话号码。•找相同•各种图形、练习纸•能一一对应地找出相同的图形。•串珠珠•线、珠珠•练习串的技能并尝试排序。•图形找家•各种动物图形•看图片找图形。•找家•各种图形•能够根据图形大小标示，对图形分类。在秋天里•折纸：秋蝉、麦穗•范例、不同材质的纸、剪刀•学习看图折纸的方法•拓印•树叶、蜡笔、水粉颜料、吹塑纸等•练习拓印的方法•昆虫棋•昆虫棋盘、骰子、红绿两色棋•学习下简单的棋。•巩固对昆虫的认识。•昆虫大聚会图书•图书若干•巩固对昆虫的认识。•从朋友收集来的资料中分享经验。•小制作：昆虫•各种材质的材料、双面胶、剪刀等•尝试用不同的材料制作昆虫。•排序•蔬菜、水果、花、昆虫等图片、数字•学习有规律地排序。•小明星、大舞台•树叶、磁带、头饰、乐器•根据音乐内容进行舞蹈，感受不同的舞蹈艺术性质。•树叶变变变•树叶若干、剪刀、双面胶、范例•根据自己的想象把树叶变出各种造型。•图字配对•昆虫图片、字•将字与图片一一配对。•菊花•剪刀、广告纸、吸管、双面胶、手工纸•学习用不同的材料制作菊花。
