精心整理小学语文教研组听课评课活动总结我校开展了第一轮语文听评课活动，在赵主任的带领下， 全镇新教师和临代老师都参加了本次活动。现将听课评课活动总结如下：一、体现了小学语文新课程的理念。1．教学中努力体现学生的主体地位。低年级的两位教师在教学活动中充分体现了这一点。在识字教学中教给学生方法， 让学生运用识字方法自主学习，教师在整个教学活动中只是引导者，学生学习兴趣较高， 课堂气氛很活跃。 尤其是刘玲老师在教学二年级语文上册识字4 的儿歌部分， 教给学生朗读的方法，让学生带着问题读书，在朗读的过程中解决问题。2.“读”中尽显语文课堂魅力。中高年级的两位语文教师都能以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语）来反映人物或景物的特点，这点做得非常到位。孙伶艳，张玉财老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。 每位老师都能带领学生充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。3. 比较注重扎扎实实的语文基础的学习。低年级的识字教学能注重讲练结合，在练一练中及时巩固所学生字， 在许亚平的课堂教学中体现较为明显。中高年级能把读说写有机结合，注重学生说话的训练。 教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。听课完毕后， 语文教研组还安排了互动式评课活动。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。二、存在的问题1．课堂问题设计过多或不充分，点拨、评价单一、不及时。课堂教学过程中，部分教师对环节的设计不够合理，从而出现拖堂、讲不完的现象。2. 几位教师评价有些单一（好、棒等） ，末针对不同学生实行不同的评价语。总之，不论什么样的课，都始终把学生成长放在第一位置上；不论什么样课堂，每时每刻不忘为师者的责任，这是我们共同追寻目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。
