《整数乘法运算定律推广到小数》 说课稿 我要说课的题目是《整数乘法运算定律推广到小数》，我仍从教材分析、学情分析、教法学法、教学流程、板书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述： 一、教材分析： 《整数乘法运算定律推广到小数》是义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第一单元内容。这部分内容是在学生掌握了整数的四则运算和简便算法，以及小数加减法的基础上进行教学的。 根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标： 知识与技能：使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确、合理、灵活地进行小数乘法的简便计算。 过程与方法：让学生相互交流、合作并体验成功的喜悦。 情感、态度与价值观：培养学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。 本课的教学重点是：探索、发现、理解整数乘法运算定律，在小数乘法中同样适用。 教学难点则是 ：运用运算定律进行小数乘法的简便计算 。 二 、 学 情 分 析 ： 五 年 级 的 孩 子 们 大 部 分 已 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 能 在 课堂 上 大 胆 地 表 达 自 己 的 见 解 。 因 此 在 本 堂 课 的 教 学 中 ， 我 充分 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 提 高 学 生 课 堂 活 动 的 参 与 性 ， 让 他 们通 过 亲 自 探 索 和 体 验 来 达 到 掌 握 所 学 知 识 的 目 的 。 同 时 ， 感受 数 学 中 的 奥 妙 ， 增 加 学 习 数 学 的 兴 趣 。 三 、 说 教 法 与 学 法 ： 本 节 课 我 主 要 采 用 “ 自 主 探 究 ， 合 作 交 流 ， 汇 报 验 证 ”等 教 学 方 法 。 通 过 创 设 生 动 的 教 学 情 景 ， 激 发 学 生 的 求 知 欲 。使 学 生 在 观 察 中 发 现 ， 在 探 究 中 交 流 ， 在 合 作 中 归 纳 解 决 问题 。 具 体 地 说 分 为 以 下 几 种 方 法 ： 1、 情 景 创 设 法 。 2、 活 动 探 究 法 。 3、 集体 讨论法 。 四、 教 学 流 程： 为 了突出教 学 重点、 突破教 学 难点， 达 到 已 定的 教 学 目标， 我 安排了以 下 四个教 学 环节 ， 即： 创 设 情 景 ，...
