教学设计方案编写 一、教学设计方案编写的格式 教学设计方案主要有两种编写格式，即叙述式与表格式。不管是哪种教学设计方案都包括教学目标、教学内容、教师活动、学生行为、教学媒体和时间分配等方面的描述。 叙述式 1.课题名称 2.概述 （1）说明学科（语文、数学等；）和年级（中学、小学等）； （2）简要说明教材和所需课时； （3）概述学习内容，并指明教学重、难点； （4）概述该节课的价值及学习内容的重要性。 3.教学目标分析 对该教学预计达到的教学目标作出一个整体的描述。可以包括： （1）知识与技能：写具体，尤其是知识层面的内容。 （2）过程与方法：体现方法论的思想，可采用“通过??，了解/参与/完成/学会??，从而/进而（初步）掌握??方法”的句式。 （3）情感态度与价值观：切忌空话。 4.学情分析 （1）分析学生已有的认知水平和能力基础； （2）分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； （3）分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 5.资源 一方面介绍学习者可用于完成学习任务的资源。如 （1）学生可能获得的学习环境（多媒体教室、网络教室或实地考察等）； （2）学科系列教材； （3）文本、图片或音视频资料； （4）可用的多媒体课件； （5）特定的参考资料和参考网址。 另一方面，为学生提供认知工具。 6.教学活动过程 这一部分是教学设计方案的关键所在。 首先，根据学习内容、教学目标和学习者的具体情况，设计真实的、能充分发挥学生主体性的学习情境。如通过录像带再现历史事件；通过多媒体课件为学生的自主学习提供真实的情境；为学生的学习提供网络环境等。 其次，针对不同的教学内容和教学目标选择适当的教学模式。对于同一个课题不同内容的学习，很可能会应用到多种不同的模式，简要说明模式是如何应用的。 然后，设计自主学习策略 最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。 7.评价 创建量规，向学生展示他们如何被评价。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 8.总结 在学习结束后，对学生的学习作出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越本门课把思路到其他内容领域。 叙述式教学设计方案编写案例 课题名称 以活动为中心的教学设计——《我不胆小》 教材简介 《我不胆小》选自义务教育课程标准实验教科书《...
