1 文言文如何断句 不少同学畏惧文言文断句题。那么，给文言文断句有没有规律可循呢？其实，给文言文断句有时是有方法可循，有关键可抓的。在我们遵循了一定的方法，抓住了一些关键，就会给文言断句带来方便。请大家先记住下面的口诀： 古 文 断 句 莫 畏 难 ， 仔 细 琢 磨 只 等 闲 。 文 段 休 问 长 与 短 ， 熟 读 精 思 是 关 键 ， 章 法 内 容 全 理 解 ， 始 可 动 手 把 句 断 。 联 系 全 文 前 后 看 ， 先 易 后 难 细 分 辨 。 紧 紧 抓 住 “曰 ”、“云”、“言”， 对话最易 被发现。 常用虚词是 标志， 更有规律供参看 。 习惯句 式掌握住 ， 固定结构莫 拆散。 词性词义要精 研， 语法 结构帮助判。 排比对偶与 反复， 修辞提供好条件；相同词语紧 相连， 一般中间要点断 。 题目做完回头看 ， 根据要求细 检验。 打牢基础看 课本， 培养语感读 经典；操千曲， 观千剑， 断 句 也要反复练。 1.文段休问长与短，熟读精思是关键，内容大意全理解，始可动手把句断 学生给文言文断句时，常犯的一个毛病是一边看一边点断，看完了文章，断句也结束了，待回头检查时，又觉得有许多不妥之处。其实这种“一步到位”的方法是行不通的。理解内容和断句是紧紧相关联的，熟读精思，理解大意是正确断句的前提，因为读不懂就点不断，不理解就点不好。马马虎虎不行，似懂非懂不行，读一遍两遍、一晃而过也不行。我们拿到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自然就理解了。然后根据文章的内容，先断出几个大的段落或层次，把确有把握的地方断开来。比如《塞翁失马》，我们经过通读，就能了解文意及层次：该段文字讲述了“近塞上之人”（塞翁）失马、得马和儿子堕马的事，告诉人们不要孤立地、静止地看待“得”与“失”。“好事”与“坏事”，“福”与“祸”，在一定条件下它们之间是可以互相转化的。基本上了解文章的大意之后，断句时，就可抓住“失马— — 得马— — 儿子堕马”这一发展过程，抓住人们的看法和“塞翁”的态度，去逐层、逐句点断。 2.联系全文前后看，先易后难细分辨 给一段文章加标点，往往有易有难。我们可以在大致掌握了文章的意思之后，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。这是一种先易后难的方法。比如...
