Unit 1 How can I get there?Part Ab 救 学导橘 教学内容Let's learn,Make a map and talk,Let's try,Let's talk教学目标【知识目标】1.四会词汇：science,museum,post office,bookstore,cinema,hospital2.三会词汇:ask,sir3.常见方位介词：near,next to,behind 等4.重点句型：—Where is the…? —It's near/next to/behind…【能力目标】1.能够听、说、读、写建筑物名称〔四会〕词汇，能够听、说、认读 三会词汇。会区分并且正确运用常见方位介词。2.能够理解并熟练运用重点句型。教师帮助学生学会运用 near,next to,behind 等表述方位的介词，完成简单的交际问答。【情感目标】1.学会有礼貌地询问某一建筑物的位置。教学重点Let's learn 中地点词汇的学习，以及询问、答复某一建筑物方位的句 型的学习。教学难点1.掌握单词 museum 的发音。2.常见方位介词意义和用法的区分。教学准备课件、录音机、磁带〔或其他音频播放设备〕、 一本书、教学图片假设干、一张明信片、地 图等课时安排2 课时2 教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision师生自由问答。“T 〞 代表T：Good morning,everyone!教师，“Ss〞代Ss：Good morning,Miss Wang！表全班学生，T：What's the weather like today？后同。Ss：It's sunny！T：Good！What's this in English？〔教师拿出一本书〕Ss：It's a book．书 店 图片T：Yes，it's my book．Where can we buy books?（教师出示书店图上有单词英文片〕标注。Ss:In the bookstore.二、Presentation & PracticeLet's learn1.教师拿出 science museum，post office，bookstore，cinema，hospital 这几个建筑物对应的图片，带着学生认读并学习词汇。2.教师拿出另外一张有以上几个建筑物的图片，提问某建筑物的 位置，并引导学生答复，如：—Where is the cinema?—It's next to the bookstore.多项选择几个建筑物进行问答。3.播放录音让学生跟读。4.用课件让学生做游戏“What's missing? 〞出示学过的建筑物单 词，给学生看几秒钟，然后快速撤掉其中一个或几个词，让学 生快速说出消失的词，比一比谁答得快。5.用课件让学生做猜谜填空：〔1〕We can send a letter in the ( ).〔2〕We can watch the films at the ( ).〔3〕If we are sick,we should go to the( ).〔4〕We can see a robot show...
