小学道德与法治二年级下册第 6 课《传统游戏我会玩》教学设计教材分析《传统游戏我会玩》一课,借助传统游戏这一话题,通过调查采访、动手制作等方式,对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解;“看看他们怎么玩”,旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例,从“有创意地玩”的角度,倡导学生开发属于自己的创意游戏。学情分析现在的二年级学生生活在网络时代,电子游戏受到很多学生的追捧,不仅占据了他们的绝大多数休闲时光,而且也是他们交流的主要话题。学生喜欢玩电子游戏,而父母却不喜欢,学生与父母的共同话题减少。所以,通过本课的学习,学生了解传统游戏,可以开拓学生的游戏视野,让他们参与更多的游戏中来,体会传统游戏带来的快乐。第一课时教学目标:知识与能力:了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏。过程与方法:通过调查、采访等方式,加深对传统文化和对世界的了解,体会由传统游戏带来的乐趣。情感态度与价值观:对传统游戏产生兴趣,愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。教学重难点:重点:让学生了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣,体会由传统游戏带来的乐趣。难点:感受传统游戏的趣味性,初步了解游戏的文化性和社会性。教学过程:谈话导入师:同学们,大家好!你们喜欢玩游戏吗?平时会玩什么游戏?谈起游戏,你们个个都能津津乐道,游戏给我们的生活带来了许多的快乐。今天,我们就来学习一个跟游戏有关的话题《传统游戏我会玩》。(板书:传统游戏我会玩)活动一传统游戏我了解(一)了解传统游戏的概念1.师:老师听说有许多同学在家常常玩电子游戏。在老师小时候,网络不发达,没有普及电脑和手机,但是我依然玩得很开心,你们想知道我小时候最喜欢玩什么游戏?出示老鹰捉小鸡图片2.师:老师小时候最喜欢玩老鹰捉小鸡游戏。同学们,这个游戏,你们知道还有谁玩过?出示不同的人玩老鹰捉小鸡游戏的照片。师小结:你们看,这个游戏,经历了祖父辈、父母辈,再传到同学们这一辈,像这样代代相传的游戏,就是传统游戏。3•师:同学们,你还知道哪些传统游戏?你是怎么知道的呢?(二)了解传统游戏的历史同学们知道的传统游戏真不少,你们知道吗,有的游戏还有悠久的历史呢!(出示蹴鞠和毽子图片)(三)了解传统游戏的特点1•师:我们问问长辈...