小学道德与法治二年级下册第 6 课《传统游戏我会玩》教学设计教材分析《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。学情分析现在的二年级学生生活在网络时代，电子游戏受到很多学生的追捧，不仅占据了他们的绝大多数休闲时光，而且也是他们交流的主要话题。学生喜欢玩电子游戏，而父母却不喜欢，学生与父母的共同话题减少。所以，通过本课的学习，学生了解传统游戏,可以开拓学生的游戏视野，让他们参与更多的游戏中来，体会传统游戏带来的快乐。第一课时教学目标：知识与能力：了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。过程与方法：通过调查、采访等方式，加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。情感态度与价值观：对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。教学重难点：重点：让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。难点：感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。教学过程：谈话导入师：同学们，大家好！你们喜欢玩游戏吗？平时会玩什么游戏？谈起游戏，你们个个都能津津乐道，游戏给我们的生活带来了许多的快乐。今天，我们就来学习一个跟游戏有关的话题《传统游戏我会玩》。（板书：传统游戏我会玩）活动一传统游戏我了解（一）了解传统游戏的概念1.师：老师听说有许多同学在家常常玩电子游戏。在老师小时候，网络不发达，没有普及电脑和手机，但是我依然玩得很开心,你们想知道我小时候最喜欢玩什么游戏？出示老鹰捉小鸡图片2.师：老师小时候最喜欢玩老鹰捉小鸡游戏。同学们，这个游戏，你们知道还有谁玩过？出示不同的人玩老鹰捉小鸡游戏的照片。师小结：你们看，这个游戏，经历了祖父辈、父母辈，再传到同学们这一辈，像这样代代相传的游戏，就是传统游戏。3•师：同学们，你还知道哪些传统游戏？你是怎么知道的呢？（二）了解传统游戏的历史同学们知道的传统游戏真不少，你们知道吗，有的游戏还有悠久的历史呢！（出示蹴鞠和毽子图片）（三）了解传统游戏的特点1•师：我们问问长辈...
