学习必备欢迎下载《山居秋暝》导学案（教师版）编制人：赵静静审核人：李如超考点透析： 鉴赏诗歌形象，品味作者情感教学目标： 1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。把握诗歌的意境。2、 认识王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。教学重、难点：品味诗中所描写的山村景色，体会诗人向往隐逸生活的情趣。教学方法： 自学、点拨、讨论教学课时： 1 课时教学过程：【自主预习】1、收集作者、作品、背景资料2、看注解，注音解释暝（ mí ng ): 晚空山：幽静的山喧（ xuān ）：声音喧哗浣（ hu àn ）女 : 洗衣服的女子歇（ xi ē ）：凋落王孙：古代贵族子弟的通称，这里是诗人自称。3、“五看”文本，你看出了哪些信息？（发现的越多越好）4、自读，尝试用自己的语言疏通文意空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。译文：竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春/ 歇，王孙自可留。译文：【引导学习】1、对联导入2、初读，品文本示范朗读，核准字音、节奏集体朗读，感受诗意、诗情了解作者， 掌握相 关 的文 学 常识。“五看”：看题目，看作者， 看注释，看景语，看情语学习必备欢迎下载【探究研习】朗读赏析1、首联在全诗有什么作用？ 1、点明时间（傍晚） 、地点（山中） 、季节（秋） 2、照应标题 3、渲染幽静清新的氛围。 4、奠定全诗愉悦闲适的情感基调。2、颔联“明月松间照，清泉石上流”是历来传诵的名句。作者选取了哪些意象？运用了怎样的艺术手法为我们描绘了怎样的境界？明月 松 清泉石幽美、清新、明净动静结合、远近结合3、颈联“竹喧归浣女， 莲动下渔舟” 与颔联 “明月松间照， 清泉石上流。 ”都是写景，有什么不同？ 1、描写对象首联：明月、青松、清泉、白石、翠竹、青莲——山村的自然美清新、宁静颔联：浣女、渔舟——村民的生活美淳朴、善良、闲适、安乐景、人和谐统一，风景清幽、民风淳厚：这是诗人理想中的生活环境。 2、写景方法颔联从视觉和听觉角度，静中有动，动静结合。颈联从视觉和听觉角度，以动衬静，愈显其静。4、面对此景，诗人发出怎样的感慨？（用原句回答）该句在全文中的作用是什么？从这一感慨中，你能品味出作者寄托了哪些情感？随意春芳歇王孙自可留“王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼，有了这一个句子，全诗境界尽出。1、对空明雅洁的自然美的热爱；2、对淳朴幸福的社会美的憧憬；3、对静隐闲居的生活美的向往；4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶；5、对淡...
