1 孔子的教育思想有哪些
答：（1）关于教育作用：提出“庶、富、教”的观点，认为人口，财富，教育是立国的三个要素
孔子认为教育对国家稳定、社会的发展有作用
（2）关于教育对象：提出“有教无类”其中“无类”是相对于贵族而言的，不包括那些生活在底层的劳动人民
（3）关于教育目的：致力于通过教育培养一批“士”和“君子”以 完善人格为教育的首要目的
（4）关于教育内容：“子以四教：文，行，忠，信
”文是指文化知识—“六经”：诗、书、礼、易、乐、春秋
行、忠、信是道德行为规范要求
不足之处在于缺少自然科学知识和劳动知识内容
在孔子的教育内容中，道德教育内容占有重要地位，文化知识学习是为道德教育服务的
（5）关于教学原则与方法（联系第 8 章 教学原则与方法） ➢ 因材施教 ➢ 启发诱导：“不愤不启，不悱不发
举一隅不以三隅反，则不复也
” ➢ 学思结合：“学而不思则罔，思而不学则殆
” ➢ 谦虚笃实：“知之为知之，不知为不知，是知也
” （6）关于道德修养 ➢ 立志有恒：“三军可以夺帅也，匹夫不可以夺志也
”孔子认为人要有远大的人生志向，“仁”是孔子最高的道德标准
➢ 自省自克：“躬自厚而薄则于人”，“己所不欲，勿施于人”
➢ 身体力行：“巧言令色，鲜矣仁”，“敏于事而慎于言”，“纳于言而敏于行”，“言必行，行必果”
➢ 改过迁善：“丘也幸，苟有过，人必知之”，“过而不改，是谓过矣”，“过则勿惮改”
（7）教师观：“学而不厌，诲人不倦”，“为师无隐”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”
2、杜威的主要教育观点是什么
答：（1）关于教育本质 杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造
（2）关于教育目的 教育的目的就是使学生能够不断的生长下去
（3）论课程与教材 为完成活动课程，提出“做中学”的教育原则
活动课程的教学组织形式应该是活动教学
