第一课时 教学设计 一、教学目标； 1．知识目标 能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant 并认读 cabbage, mutton, pork 三个单词及替换句型：What would you like for lunch? I'd like .... 2．能力目标： 能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 3．情感目标： 养成良好的饮食习惯，不偏食。 二、教学重难点： 重点： 1. Let’s learn 部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。 2. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 3. 听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。 难点： 词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato 和 potato 易混淆；eggplant 较长；cabbage 的发音较难；pork 和 mutton 的意思容易混；tofu 的发音容易被中文干扰。 三、教学媒体： 教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s learn, Let’s chant）、课件，以及上课时的九张单词图片和卡片。 教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 四、教学过程： Step 1：Warm up （ 热身） 教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you like for lunch？I’d like… 的问答。 Step 2：Review （复习） 请学生说出学过的有关食物的单词（Say some words about food）。 提问：What would you like for lunch？ 引导学生用 I’d like… 回答。当学生的回答中涉及到单词 pork，fish，tomato，potato 时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。 Step 3：Presentation （新课呈现） (1) 教师播放 let’s learn 部分录音，学生听两遍。教师提问：What would Mike like for lunch？引导学生回答：tomatoes and mutton。出示图片 mutton，学生重复读音，教师解释 pork是猪肉，mutton 是羊肉。 引导学生用 What would you like for lunch？提问，教师分别用 I’d like some cabbage. I’d like some green beans. I’d like some eggplant. I’d like some tofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，green beans，eggplant，tofu。教师要注意纠正 cabbage和 tofu 的读音。 认读巩固：教师出示单词卡片：mutton...
