教学课题 U3 At the zoo Part A Let’s learn 教学课时 6-1 备课教师 教学目标 1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 教学重、难点 重点: 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用 教具及教学媒体 资源库，自制 教学过程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 2 呈现新课 (Presentation) （1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调 tall 和 short。 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是 什 么 动物做的动作。 c. 学生再 次 听录音，鼓 励 学生说出指令内容，同时请 几个学生上台 前 表 演 动作。 （3）游 戏 ：耳 语。 动态 修 改 及媒体使用 板书设计 Unit 3 At the zoo（A） Let's learn tall fat thin （图片和词卡） short 个性化 作业设计 （1）听录音，听、说、认读几个形容词tall fat thin short。 （2）看看动物照片，用所学句子描述。 教后思考 教学课题 U2 At the zoo Part A Let’s talk 教学课时 6-2 备课教师 教学目标 能够听、说、读句型It’s so…… 并在情景中熟练应用 教学重、难点 重点：句型It’s so…… 难点：在情景中运用fat, short, ta...
