I Have a Pen Pal 教案示例 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 第一课时 【教学目标】 1.能够听、说、 认读下列动词短语的ing 形式 ：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites 2.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 3.能够在Group work 中灵活自然地与他人进行交流。 【教学重点】 1.熟练掌握重点动词词组：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites 2.能够在现实生活中灵活运用句型：What is your hobby? I like collecting stamps. What about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 3.着重讲解动词ride ,make ,drive 的现在分词形式。 【教学准备】 1.与本课时相关的教学挂图。 2.录音机和本单元的教学录音带。 3.准备本课动词短语和时间短语的卡片。 【教学过程】 Step 1:warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free Talk. 2.教师和学生一起说唱英语童谣《I Love Going Hiking》，并做出相应的动作。 （让学生在唱唱、做做的轻松气氛中进入学习状态，同时为新课导入做铺垫。） 3.教师就歌曲内容进行提问，如： I love going hiking, do you like going hiking? When I go hiking, I like taking pictures. Do you like taking pictures? I also like collecting leaves. That is my hobby„ Step2: Presentation: 1.教师将本单元Let’ s start 的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，然后教师与一名学生示范。 T: What’ s your hobby? 教师随机将其板书。 S: Swimming. What about you? 教师回答后示范填写Let’ s start 部分的表格。同桌或者周围同学进行问答、填表。 2.教师就学生填的表格进行提问：What is your hobby? 引导学生回答：“I like „” 过渡：I like swimming too, but I like playing the violin better,边做动作边领读playing the violin 并进行问答操练。 3.教师出示一只风筝，问：“What’ s this ?”引导学生回答：“It’ s a kite.”教师出示两只风筝，问：“What are they?”引导学生回答。接...
