新员工岗前培训方案【7 篇】 新员工岗前培训方案篇1 一、指导思想 根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(20-20)》、教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(20 年1 号)，《上海市中小学教师进修规定》、《上海市中长期教育改革与发展规划纲要(20-20 年)》和《金山区中长期教育改革与发展规划纲要》(20-20)等文件，以“崇文通里，成就人生”为理念，以教师的和谐发展为己任，把再造教师学习文化，提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教师队伍建设的基本理念，通过创建学习型组织，依托以校为本的研训模式，秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风，实现让每位老师和谐发展的办学愿景，形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍
二、培训目标1、注重教师职业信 念、责 任感 和实践 能 力的提高
2、注重面 向 全 体 ，更 注重有针 对 性 的分 层 培养
3、注重统 一规划，更 注重激 励 教师自 主 专 业发展
4、注重个 体 学习，更 注重教师之 间 合 作共 进的学习文化的形成
新 员 工 岗 前 培 训 方 案 【 7篇 】 --第 1页新 员 工 岗 前 培 训 方 案 【 7篇 】 --第 1页5、增强教师的美育定位意识，确立以美育人的理念，进而实现个人与学校和谐发展的价值统一三、培训内容 (一)加强教师队伍思想建设，促进教师人文素养的提高
教师的发展是教育教学改革成败的关键，加强教师队伍的建设，是提升学校核心竞争力的必然要求
为此，我们要切实提高教师的育德能力、学习能力、课程领导力、执行力、监控能力，努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人 师表的教师队伍
完善教师学习制度，提高学习能力
强调“全员学习”、“全过程学习”，形成
