中小学校长职级竞聘辩论试题（ 2） 一、作为一个学校的校长，你打算如何增强班子建设，狠抓教育教课质量？ 抓实学校管理提高教育质量，教育质量的高低，重点在于宏观管理的正确领导，中观管理（校级管理）的英明指导，使教育管理现代化、科学化和民主化，能激励教育工作者的踊跃性，则微观管理的民众（教师）才能全面提高质量。联合金牛镇中心学校辖区范围内教师资源优势的不一样，区位资源的不一样，信息资源的不一样，办学水平的差异，管理水平的错落不齐，校点偏多的客观实质，如何管理好各中小学，更好凸现办学效益，全面提高教育教课质量，我认为应当从以下几个方面抓起。 第一、抓学习——建立新的管理理念。 有好的学校就有好的校长，反之有好的校长就有好的学校。而校长又是一所学校的组织者和指挥者，站在中心、主导和 决议的地位上， 因此一定要求校长拥有全面的、 综合的素质。综合素质的提高， 学习是先导。 学习应从以下几个方面下手：一是学习教育法例。宽泛深入地学习、宣传新的《义务教育 法》、《教师法》、《职业教育法》 、《扫盲工作条例》 、《教师工作条例》、考试违规办理规定、教育督导规定， 《行政允许证法》、《行政处罚法》等。二是进行拓展目标教育。包含本体 中 小 学 校 长 职 级 竞 聘 答 辩 试 题 (2)--第 1页中 小 学 校 长 职 级 竞 聘 答 辩 试 题 (2)--第 1页 性知识中专业知识，管理知识的更新，增补条件知识中远程教育知识，实践性、一般性知识中的教育统计知识，成立全员学习，终生学习的理念。四是坚持以科学的发展为指导，坚持正确的教育理念，依照教育规律，明确办学方向，加大协调兼顾，增强“发展意识、责随意识、质量意识”鼎力弘扬与时俱进精神，增强质量意识、创新意识和服务意识，在体制体系创新方面加大研究力度，改变从权益管理到制度管理，从经验管理到科学管理，从非理性管理到理性管理，建立合适本校实质的校本管理理念。 校本管理有益于拟订清楚的吻合自己实质的发展目标和政 策；有益于提高学校教育的灵巧性和针对性； 经过共同决议，能够聆听各方面的建议和建议，提高决议水平，同时也有益 于师生员工对学校目标、政策的认可，提高学校的凝集力和执行政策的主动性、踊跃性。 第二、抓教课——凸现惯 例 管理效 能。 教育教课质量是学校的生命 线 ，拥 有教课惯 例 管理是抓教课、提高教课质量的重 点 所 在。研究如 何 ...
