高中生物人教版（新教材）选择性必修1 1 第2 节 内环境的稳态 内环境的动态变化 ———————————————自主梳理——————————————— 1.内环境动态变化的因素 2.探究实践：模拟生物体维持pH 的稳定 (1)实验原理：在溶液中加入酸或碱，缓冲对能使溶液pH 的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆更类似于缓冲液。 (2)目的要求：通过比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后pH 的变化，推测生物体是如何维持pH 稳定的。 (3)方法步骤 ①画记录表：设计一表格来记录实验结果。 ②测自来水pH 的变化： 人 教 版 (新 教 材 )高 中 生 物 选 择 性 必 修 1精 品 学 案 1 2 内 环 境 的 稳 态 --第 1页人 教 版 (新 教 材 )高 中 生 物 选 择 性 必 修 1精 品 学 案 1 2 内 环 境 的 稳 态 --第 1页高中生物人教版（新教材）选择性必修1 2 ③充分冲洗烧杯，用缓冲液代替自来水，重复步骤②中步骤，记录结果。 ④充分冲洗烧杯，用肝匀浆代替自来水，重复步骤②中步骤，记录结果。 (4)数据处理：根据所得数据，以酸或碱的滴数为横坐标，以pH 为纵坐标，分别画出自来水、缓冲液和肝匀浆在滴加酸和碱后的pH 变化曲线。 (5)得出结论：根据实验结果，说出不同实验材料pH 变化的特点。 (1)维持内环境的稳态离不开体内细胞的参与(√) 〖提 示〗：影响稳态的因素是外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行。 (2)内环境稳态是机体通过消化、呼吸、循环和泌尿这四个系统的协调活动来维持的(×) 〖提 示〗：与内环境稳态直接相关的系统是消化、呼吸、泌尿、循环这四个系统，参与调节的系统还有神经系统、内分泌系统和免疫系统，内环境稳态是通过神经—体液—免疫调节网络来维持的。 (3)血浆、组织液、淋巴液的成分稳定时，机体不一定达到稳态(√) 〖提 示〗：稳态的实质是内环境的成分和理化性质处于 动态平 衡 。 (4)内环境达到稳态时，人一定不得病 (×) 〖提 示〗：患 有红 绿 色 盲 症 、白 化病 等 遗 传 病 的患 者 ，其 内环境也 能 达到稳定。 (5)内环境稳态遭 到破 坏 时，代谢紊 乱 ，此 时代谢速 率 一定下 降(×) 〖提 示〗：内环境稳态遭 到破 坏 时，代谢速 率 不一定下 降 ，如 内环境中甲 状 腺人 教 版 (新 教 材 )高 中 生 物 选 择 性 必 修 1精 品 学 案...
