第二章 教育的基本规律第一节教育与社会的发展教育与社会的发展（简答论诉）1
与政治经济制度2
与生产力发展水平3
与科学技术4
与文化（学校文化）5
教育的相对独立性一、 教育与政治经济制度（一）社会政治经济制度对教育的制约 作用社会政治经济制度决定教育的性质1
社会政治经济制度决定教育的领导权2
社会政治经济制度决定受教育权3
社会政治经济制度决定教育目的4
社会政治经济制度决定着教育内容的取舍5
社会政治经济制度决定着教育体制6
教育相对独立于政治经济制度（二）教育对社会政治经济制度的影响（教育的政治功能）1
教育培养出政治经济制度所需要的人才2
教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度3
教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用二．教育与生产力水平（一）生产力对教育的 决定 作用1
生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度2
生产力的发展水平制约着教育结构的变化（结构——比例关系）3
生产力发展水平制约着学校的专业设置4
生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段5
教育相对独立与生产力的发展水平（二）教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）1
教育再生产劳动力2
教育再生产科学知识人力资本理论：由美国舒尔茨提出，指的是凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的的能力
他是相对于物质资本而言的，是人的资本形态
教育和经济的关系，总的来说经济决定教育，教育反作用于经济
三．教育与科学技术（一）科学技术对教育的影响（简答）科学技术对教育的影响，首先变现为对教育的动力作用1
科学技术能够改变教育者的观念2
科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量3
科学技术能够影响教育的内容、方法和手段4
科学技术影响教育技术推荐记忆：倒过来记忆，看到科学技术，就一个动字（二）教育对科学技术发展的作用（教育的科技功能）1
教育能完成科
