1 / 6 年创建工作计划常州市茶山中心幼儿园一、情况分析：（一）基本情况：．组织架构：本学期我园采用 “直线职能架构” 的模式实施垂直式管理， 实行园长负责制，同时充分发挥教研部、保健部、后勤部和年级组等职能部门的督导检查作用
．班级简况：我园招生已趋于满员，共计幼儿人
班级分布图如下：班级大班中班小班小计幼儿人数．教职员工简况：教职工行政在编教师外聘教师保育员、辅工、保安等小 计．教师情况分析： 由于教师层次不一， 外聘教师比例占到了教师总数的三分之一，因此本学期将加强对新教师的教案管理常规培养，强化新教师的班级管理能力
青年和成熟教师加强梯队管理， 形成新的三年发展规划， 并围绕目标制定本学期的实施方案
（二）优势：管理人员逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识， 管理经验丰富， 能不断通过在岗学习和培训， 将企业管理和教育管理策略相结合， 行程了条线清晰，责任明确的管理团队
教职员工间的同伴互助效果明显，形成了良好的人文氛围，通过教研活动，在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成； 青年教师通过一学期的独立备课、教案反思、一课多研，进步较快，创新意识强，活动组织能力不断提升， 提高了教研的实效性
通过课题研究有效地提升了教师教科研能力和活动的组织能力
（三）弱势：新教师较多， 家长工作和教案能力缺乏经验， 新教师独立管理和教案能力有待飞速发展
普遍非专业的教师技能弱， 需要加强舞蹈、 钢琴等基本技能方面的2 / 6 提高
中年教师管理意识不够明显，主动意识弱
保育员服务意识还需要更加明确，办事效率要加强
二、指导思想：依据区教育文体局部署的文件精神和区教师发展中心下发的《教科研工作要点》，依托本园办园经验和社会声誉，以师德建设为抓手，以教师专业化发展为平台，强化教师队伍的分层培养和提升，创新家、园和社区一体化建设，在生源目标达成的基础
