学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会（通用5 篇） 学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》 篇1 通过学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进： 一、个人备课方面 认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水 平、认知 结 构 、已 有的知 识经验 和生活 体验 等方面作全面分析，针 对学生实 际 情况 ，尊 重 学生个体差 异 ，因 材 施 教。并 认真编 写 教学设计方案 。 二 、上课方面 认真做好 课前 准备。熟 悉 、了解学情，如 要求学生预 习的，要对学生的预 习情况 进行检 查 。注 意 培 养 学生良 好 的学习习惯。同时，强化课堂秩 序 管理。上课前 要检 查 学生出 勤 情况 ，上课时要维持 正常教学秩 序 。 讲 授 新 课不得超 过全堂课的`二 分之 一的时间 。课堂上多 让 学生动口 、动 笔 、动 手 时间 不少于 10 分钟 ； 课堂提 问要照顾 到不同层次的学生。 三、作业布 置 与 批 改 针 对学生实 际 ，留 不同质 量 的作业，不增 加 学生的负 担 ，合理控制作业总 量 。及时批 改学生的作业，批 改格式 、书 写 要规范，提 倡 精批 精 改、对有困 难 学生进行面批 面改。 四 、课外 辅导方面 学 习 《 中 小 学 教 师 教 学 常 规 及 学 校 常 规 管 理 细 则 》 心 得 体 会 （ 通 用 5篇 ） --第 1页学 习 《 中 小 学 教 师 教 学 常 规 及 学 校 常 规 管 理 细 则 》 心 得 体 会 （ 通 用 5篇 ） --第 1页重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。 五、考试与评价方面 采取多元化评价形式（学...
