1 / 5 小学中草药校本课程开发策略 我校立足实际，坚持科学的教育发展观，以内涵发展推动课程改革，以“继承与发展”创新工作思路，着力开发中草药校本课程，大力弘扬中华传统文化。 一、制定课程指南 （一）课程性质 中草药校本课程是传承民族文化、普及中草药知识的科学启蒙课程。儿童时期的教育对于一个人综合素质的形成具有决定性的作用。中草药课程将细心呵护儿童与生俱来的好奇心和求知欲，引领他们学习相关的中草药知识，帮助他们体验探究中草药知识的过程和方法，培养他们收集、处理和利用信息的能力，丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能，促进他们全面和谐的发展、终身持续的发展。 （二）课程目标 通过中草药校本课程的学习，使学生知道与中草药相关的浅显的知识，并能够在日常生活中进行运用；了解常见中草药采集、加工、保管的基本方法；保持和发展对祖国传统文化进行传承和发扬的兴趣；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心中草药利用技术的新发展。 （三）教材编写建议 1．全面体现课程的理念和目标。教材的编写应以《指南》为依据，在准确理解的基础上，全面地体现和落实课程提出的基本理念和各项目标。 2．体现课程内容。教材中学习素材的选择，图片、情境、案例与栏目等的设置，拓展内容的编写，以及其他课程资源的利用，都应当与所安排的内容有实质性联系，有利于提高学生对科学本质的理解，有利于提高学生对于所学内容的兴趣。 3．准确把握内容标准要求。教材的编写应遵循学生的认知规律，准确地把握课程目标要求的程度。 小 学 中 草 药 校 本 课 程 开 发 策 略 -精 选 教 育 文 档 --第 1页小 学 中 草 药 校 本 课 程 开 发 策 略 -精 选 教 育 文 档 --第 1页 2 / 5 4．教材的编写有一定的实践依据。教材内容、活动设计等，要经过课堂教学的实践检验，根据实践的结果推敲可行性，并不断改进与完善。 5．体现整体性。中草药知识具有很强的整体性，而作为教育任务的中草药知识内容在反映这一基本特征的基础上，还应当体现作为课程内容的整体性。要呈现不同知识之间的关联。一些知识之间存在逻辑顺序，教材编写应有利于学生感悟这种顺序。 一些知识之间存在着非本质的内在联系，这种联系体现在相同的内容领域，也体现在不同的内容领域。帮助学生理解类似的实质性联系，是本课程教学的重要任务。为此，教材在内容...
