最好的教育在路上——焦作市东环小学研学旅行课程构建的探索与思考 在课题研究中，学校为工作做实做深做新，学校申报了子课题《小学研学旅行活动课程研发的研究》并立项为省级课题，把研学旅行课程化建设作为培育学生核心素养的一条重要路径，努力让学生在生活中体验和探索，培养学生求真理想和顽强意志，让学生在活动中了解家乡、研读家乡，从而树立为家乡未来而不断努力的理想信念。 一、做好课程规划，为学生研学旅行导好航 研学旅行课程是一门独立的课程，它具有自主性、开放性、体验性和实践性的特征。在实施过程中，必须要有组织架构、管理体系、师资配备和保障机制的匹配。因此，课程的开发不能单打独斗，需要学校相关科室间、教师间的携手同行，还需要与研学基地、交警等部门的携手共进，构建教师、学生、家长、基地，包括旅行社在内的“五位一体”研学旅行保障体系。 学校根据课程研发需求成立了课程研发团队，主要包括课程设置组、策划落实组和安全出行组。课程设置组主要负责做好课程设计思路、课程目标、课程任务等内容的设置。从学科角度编写研学旅行相关方案，根据学科特点确定研学地点。策划落实组主要负责制定研学旅行出行预案，制定学生研学旅行中的注意事项，组织制作研学任务单，负责研学旅行综合评价工作。安全出行组主要负责学生研学旅行前交通的协调和安全预案的制定，做好研学旅行中所有安全措施的落实、处置等工作。 任何课程内容的设计都要考虑到课程实施的可行性。出于对学生安全、自理能力等多方面因素的考虑，在山阳区教育局规定小学生要以乡土乡情为主。因此，我校研学旅行课程内容的设计与选择，根据区域的地理位置及资源价值来进行合最好的教育在路上——焦作市东环小学研学旅行课程构建的探索与思考--第1页最好的教育在路上——焦作市东环小学研学旅行课程构建的探索与思考--第1页理遴选。以学校为圆心，坚持以全员参与、全员徒步为原则，把研学旅行课程分为出彩焦作、厚重山阳、红色焦作三大主题。 第一个“出彩焦作”主题，主要针对三年级学生开展： 1.走进气象局，探索新知识——学习气象知识，认识气象观测仪器，激发探索自然科学的兴趣。 2.走进科技馆，放飞科学梦——学习科学知识，体验科学的无穷魅力，激发科学梦想。 第二个“厚重山阳”主题，主要针对四年级学生开展： 1.走进博物馆，探究山阳文化——了解家乡的历史，感受山阳文化的悠久厚重，激发热爱家乡的情感。 2.探访绞胎瓷基地，感受...
