区教研室工作总结 自**区将定位为“ 教学质量提高年”以来，围绕区域文化的形成，教研室做了大量工作，进一步加强了和其它职能科室科室的合作沟通，强化责任意识，研究意识，创新意识，进一步搞好特色教研，加速我区骨干教师队伍成长，带动全体教师走上专业发展之路，把“三名工程”推向了进一步，教育教学质量获得明显提高。为全区教育发展提供了更快捷、立体化服务。 一、教学评定工作创新，增进教育质量提高 1、教育教学评定机制动态、常态化，促使教育教学水平提高。 为使评定走向常态化，教研室坚持做好每年一次的评定督导工作，并督促学校贯彻贯彻每学期一次的自评活动。 同往年同样，为了减轻学校负担，教研室将常规教研活动、教学评定、教育视导、学校常规工作整合起来.一起进行。与往年不同的是，今年各学校主管教学的副校长和教导主任参加了教学评定的全过程，在校期间教研室全体组员及各学校主管教学的副校长和教导主任听取了所在学校校长的工作报告，并与领导班子及教师进行了座谈，对纸质及电子档案材料进行了检查。这种做法为各学校搭建了学习交流的良好平台。各教研员还分别对各学科进行了随堂听课及教研活动，并与各科任课教师进行了面对面的交流、沟通，对教师们困惑的问题及时予以解答，对共性问题及时予以汇总，对教师的教学设计及学生作业状况进行了进一步地理解。将重要亮点和局限性统计整顿形成文字材料，反馈到学校，指导各校有针对性地进行了调节，使评定工作“有来有往”动态化。 2、新型教学评定总结交流会初见成效 3 月 22 日下午，我区“教学评定总结交流会”在实验小学隆重召开。这是第三次以接受评定的学校为主角的总结会，较之上一次交流会校长们体现更加流畅、自信，对本学校现状掌握更加全方面，对学校的改善方向更加明晰。校际间互相学习的良性氛围更加浓厚。 3、抓好教学质量的提高工作，以毕业班为突破口，做好各学校教学工作的监督和指导。上六个月，教研室对毕业班教学质量进行了抽检跟踪。由区骨干教师出题，教研室全体人员监考，学科名师工作室人员统一阅卷，并对学生答题状况进行分析和总结，最后由名师对全区语文、数学、英语等学科老师进行了集中培训和指导。这一做法增进了毕业班教学工作的改善和教学质量的提高。 二、完善教研、培训体系，努力提高服务水平 1、组织新课标培训，教育改革，理念先行 含有明确而先进的教育理念，用先进的教育理念引领教育行为，有不停改善工作的意识和...
