《人体形态与功效》课程原则课程代码：000436合用专业：康复治疗技术 学 时：112学 分：8 开课学期：第一学期第一部分 前言1. 课程性质与地位 人体形态与功效是基础医学的重要骨干学科之一，是护理专业、临床医学及其有关专业开设的一门主干课程。它是研究、揭示人体正常形态、构造、发生、发育规律、生命活动规律及其发生、调节机制的科学，在医学的发展中，起着增进基础研究与临床应用之间互相转化的重要作用。学生对人体形态与功效学知识的进一步理解和掌握，将为病理学、药理学等的学习，以及毕业后继续教育，奠定坚实的基础。按我校教学计划规定，《人体形态与功效》总学时 112，理论学时 92，实验学时 28。2. 课程的设计思路 人体形态与功效是一门理论与实验相结合的基础课程，教学中应以形态与功效有关、局部与整体统一、理论与实践相结合以及进化发展的观点来理解人体的形态、构造与功效；重视基本理论、基础知识和基本技能的培养，做到重点突出，抓住核心，使学生对所学内容深刻理解、牢固掌握；要加强智能型人才的培养，采用启发式教育，体现“以学生为中心”，基于智慧职教云课堂平台，将课本、微课、课件、文档、习题等多个资源综合运用，循序渐进，由浅入深，激励学生自学和讨论，充足发挥学生学习的主动性和发明性，通过课堂讲授、线上学习、标本模型切片观察，培养学生观察事物、发现问题、分析问题及解决问题的能力；适宜联系临床，以培养学生初步的临床思维能力，提高学生学习的主动性和目的性，达成学以致用、活学活用的教学目的。第二部分 课程目的1. 知识目的 （1）理解机体生命活动的基本规律；（2）掌握本学科重要的基本理论、基本知识和基本实验技能；（3）熟悉人体构造与功效、人体与环境的关系等。（4）理解本课程的研究办法、研究动态及新理论、新知识、新进展。2. 能力目的 （1）能初步应用本课程的基础知识和基本理论解释人体、人体的多个生命现象，简朴分析某些疾病的发病因素；（2）能对的使用实验的基本仪器设备，掌握基本操作技术、为学习有关课程和临床实践做准备；（3）含有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力，初步形成临床思维能力。3. 素质目的 （1）确立辩证唯物主义的生命观和整体观；（2）养成严谨、勤奋的学习风气和务实创新的工作作风；（3）热爱惜理专业、含有高度的责任心、同情心、爱心、耐心和救死扶伤、乐于奉献的专业精神；含有良好的专业文化素质。第三部分 内容原则...
