【课 题】主题写作-托物言志 【课 时】第 1 学时 【课 型】写作指导【制作人】吕 娜 【审核人】 【学生姓名】【备学时间】.4.27 【上学时间】。5.9【教学目的】1. 对托物言志这一写作手法有较全方面的理解，能掌握托物言志的某些技巧.【重点】2. 能把托物言志的写作技巧运用在写作中，写出质量较高的“托物言志”。【难点】【教学过程】一、导入：观赏歌曲《好大一棵树》提问：如何理解这首歌中的“大树”？它指的仅仅是自然界中的大树吗？二、“托物言志"概念解读： 托物言志(“托”：借、假托的意思）类文章,常把作者自己的“志”（志向、情趣、抱负、追求)依靠在某个具体之“物”上,所托之“物”普通是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往含有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或抱负的寄托者 .作者的个人之“志",便借助于这个具体之“物”来体现，以增强文章的感染力，体现也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，惯用于表达高洁的志向；“泥土 "惯用于抒发谦逊的情怀“；蜡烛"是无私奉献的代名词. 三、写作办法指导：(一)如何立意: 1。 通过某种事物描状，体现某类人或某个人的精神品质. 2。 寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意 b、明写物暗喻人. 3。 要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、迈进. 4. 立意可发散性多元思维,从中选出最佳立意，也可逆向立意。（二)惯用构造： 1. 普通构造:开头（引出物）——托物(描写物）——言志（由物及人升华主旨）-—照应开头，收束全文。 2。 “托物”部分，往往又由两部分构成：描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。 3. “言志”部分则普通有三部分：由物到人由人到人的精神由人的精神到人生感悟(固然，“言志"的这三部分并不是每篇文章里都有，可能有的文章只由物到赞人，可能有的文章有前两部分，可能有的文章只有最后的人生感悟部分，具体状况要具体分析。） （三）如何选材： 能够是植物,能够是动物，甚至一种天文地理现象。四、托物言志诗词赏析:人们往往赋予花木以某种象征意义，例如“荷花”象征清白，“菊花”寓意高洁,“松树”代表坚贞。你还懂得哪些？收集某些吟咏花木的诗词，说说他们的象征意义.(一） 梅花（宋)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来.赏析:人应有不自卑、不惧孤单（坚强高洁）的内在人格美。（二） 蝉（唐）虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声...
