人教版三年级数学上册《倍的认识》教案（教学设计）检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第五单元总（ 4 ）学时课 题倍的认识第（ 1 ）学时教学内容P50 例题 1，练习十一 1、2教学目的1．学生通过圈图理解一种数是另一种数的几倍。2．体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3．在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点及难点1.在操作活动中建立倍的概念2.能在具体情境中对的说出一种数是另一种数的几倍教学准备、资源卡片、课件等。教学过程二次备课（个性化修改）一、导入① 复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。② 由于我们中国独有乘法口诀，因此我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。③ 随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。二、新授1．教师示范，学生初步感知“一种数是另一种数的几倍”① 课件出示 P50 图，学生看书上图，图上有什么？数数多个萝卜各有多少？② 胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，画黑板上，6 根红萝卜有几个 2 根呢？我们用笔一起来圈一圈。③ 我们圈了几次？阐明能够圈出 3 个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。（板书在图下方）同窗们你们会这样圈吗？2．学生试着圈一圈，感知“一种数是另一种数的几倍”① 白萝卜有 10 根，画黑板上，那 10 根白萝卜有几个 2 根呢？先请一种同窗来说说你准备如何圈？② 打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那 10 根白萝卜，并完毕下方的填空。同位互相检查，同时请一种学生上黑板圈一圈，集体订正。③ 从上面能够看出白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍，为什么是 5倍而不是 3 倍呢？3．练一练做一做 1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每 3 片为一堆能够圈出几堆？① 请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？② 做一做 2，第一行摆 5 根小棒，第二行要我们怎么摆，4 倍是什么意思？③ 我们就在纸上第一行先画 5 竖线代表 5 根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。三、作业设计P53 练习十一 1、2板书设计倍的认识 红萝卜是胡萝卜的 3 倍 白萝卜是胡萝卜的 5 倍教学反思人教版三年级数学上册《倍的认识》教案（教学设计） 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日擦桌椅的：扫地的：军棋：象棋：8 元？元是军棋的 4 倍教学单元第五单元总（ 4 ...
