人教版三年级数学上册《倍的认识》教案（教学设计）检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日教学单元第五单元总（ 4 ）学时课 题倍的认识第（ 1 ）学时教学内容P50 例题 1，练习十一 1、2教学目的1．学生通过圈图理解一种数是另一种数的几倍
2．体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力
3．在具体情境中感受数学在生活中的应用
教学重点及难点1
在操作活动中建立倍的概念2
能在具体情境中对的说出一种数是另一种数的几倍教学准备、资源卡片、课件等
教学过程二次备课（个性化修改）一、导入① 复习乘法口诀，教师引导倒背，选背
② 由于我们中国独有乘法口诀，因此我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的
③ 随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识
二、新授1．教师示范，学生初步感知“一种数是另一种数的几倍”① 课件出示 P50 图，学生看书上图，图上有什么
数数多个萝卜各有多少
② 胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，画黑板上，6 根红萝卜有几个 2 根呢
我们用笔一起来圈一圈
③ 我们圈了几次
阐明能够圈出 3 个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍
（板书在图下方）同窗们你们会这样圈吗
2．学生试着圈一圈，感知“一种数是另一种数的几倍”① 白萝卜有 10 根，画黑板上，那 10 根白萝卜有几个 2 根呢
先请一种同窗来说说你准备如何圈
② 打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那 10 根白萝卜，并完毕下方的填空
同位互相检查，同时请一种学生上黑板圈一圈，集体订正
③ 从上面能够看出白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍，为什么是 5倍而不是 3 倍呢
3．练一练做一做 1,绿圆片有几个
黄圆片有几个
黄圆片每 3 片为一堆能够圈出几堆
① 请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍
你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗
