《建筑施工技术》课程原则合用专业：建筑施工技术修课方式：必修教学时数：142一、课程定位和设计思路1、课程定位《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的职业技能核心课程，也是工程监理、工程造价等专业的主干课程，是施工员、预算员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑工程施工技术的普通规律，建筑施工各重要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展方向。通过学习和训练，使学生理解掌握建筑工程中各重要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。由于《建筑施工技术》课程实践性强、综合性大、社会性广、工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，规定拓宽专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并能自觉地进行运用。2、设计思路在重构专业课程体系的基础上，重点针对施工公司典型的施工项目，结合施工员岗位群能力规定，根据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。将九大分部工程中涉及施工技术的 4 个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学项目，并按施工过程科学地设计学习性工作任务，使教学项目（学习情境）与施工项目一致，教学过程与工作过程一致课程考核评价与行业规定相对应。课程理论学习与实践融合，以学生的学习和操作为中心以教师为指导，有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式，建立学生将来“职业情境”，学生的角色公司化（学生定位为公司员工，按公司项目部编制拟定岗位，岗位与就业岗位一致，如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等，教师则为项目经理），教、学、做一体化，通过对这 4 个重点分部工程的理论与实训教学，达成让学生对建筑施工过程有全方面、概括性的理解，使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致，充足体现了高职教育的实践性、开放性和职业性，有效地培养学生的职业综合能力。4 个重点分部工程的实训内容为基础施工、砌体施工、模板施工、钢筋施工。依次安排理论教学学时为基础施工 8 学时，0.5 学分；砌体施工 32 学时，2 学分；模板施工 20 学时，1。2 学分；钢筋施工 30 学时，1.8 学分。同时，安排一种实际工程的施工现场平面布置图的绘制和施工方案的制订，作为项目引入载体，52 学时，3.5 学分。二、课程目的1...
