小学体育一年级前滚翻教学反思 滚动、滚翻、攀爬等是一年级学生接触的比较复杂的体操动作，这也是体操教学的基础，下面是小编精心整理的小学体育一年级前滚翻教学反思，希望对大家有所帮助。 小学体育一年级前滚翻教学反思篇一 前滚翻是人体基本或能能力之一。小学低年级的前滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材活动形式接近于生活，有自我保护的实用价值。通过前滚翻教学，可以发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。 在前滚翻教学之前，我先通过有趣的游戏“木头人”激发学生运动兴趣，之后出示小球和小方盒，并形象提出这两个小伙伴比赛谁更快，孩子们很快说出是球，从而导出前滚翻教学。在教学中先让学生尝试练习，再集中看图解，将前滚翻动作结构全部呈现在孩子们眼前，孩子们在看完图解后形成动作表像，再练习，提高练习目标 性 。 本课 的不 足 ： 1、备 课 不 充 分 备 课 只 针 对教材备 课 ，没 有将一(3)班 的学情 备 到 位 。课 中备 学生不 足 ，课 上 出现问 题 没 有合 理的解决 好 ，临 场 应 变 能力不 足 。 2、教学设 计 过于精细 化 ，一年级第 一次 技 巧 课 ，应 该 以学生体验为主 ，技 术 讲 解过多 ，学生不 爱 听 。酿 成教师 讲 ，学生听 不 进 ，场 面混 乱 的现象。 3、分 组 教学的败 笔 ： 由 于我选 择 的小组 长 都 是平时上 课 表现比较好 ，守 纪 律 的学生，但 是这些 学生的运动天 赋 不 如 那 些 调皮 的孩子，所以震 慑 力不 足 ，没 有起 到 小助手 的作用，分 组 后练习完全失 控。 改 进 ： 在今 后的教学中，善 于发现孩子的优 点 ，针 对调皮 的学生，积 极引 导，让他 们的强 项 发光 ，转 变 他 们的学习态 度 。常 规 训 练逐 步 加 强 ，以生管 生，从班 级中选 出他 们体育学习的标 兵 ，带 领 孩子们一同 练习，增 强 团 队 凝 聚 力。 小 学 体 育 一 年 级 前 滚 翻 教 学 反 思 --第 1页小 学 体 育 一 年 级 前 滚 翻 教 学 反 思 --第 1页针对不同的课型，让孩子们逐步养成良好的课堂常规行为，让孩子们读懂教师的设计意图，自觉遵守。这将是一个长期工作，这节课的失败让我明白，平时的工作要抓实，认真上好每节课，服务孩子，让孩子...
