习 惯 养 成 教 育 班 会 课 教 案 班 级 三 年 级 学 生 人 数 15 班 主 任 冯 勋 成 开 展 时 间 4 月 28 日 目 的 ： 1） 充 分 意 识 到 好 习 惯 对 成 长 的 重 要 作 用 ， 提 高 培 养 好 习 惯 的 自 觉 性
2） 让 学 生 能 辨 识 好 习 惯 ， 发 现 并 改 正 不 良 习 惯 ， 提 高 自 我 控 制 能 力
班 会 准 备 ： 让 学 生 以 小 组 的 形 式 ， 收 集 组 员 的 意 见 ， 写 出 他 们 身 上 存 在 的 好 习 惯＆ 不 良 习 惯 ， 并 归 纳 成 几 个 方 面 ， 如 学 习 习 惯 ， 生 活 习 惯 ， 卫 生 习 惯 ，上 课 习 惯 等 等
班 会 的 过 程 ： 1 由 主 持 人 提 出 主 题 ： 养 成 好 习 惯 ， 迎 接 新 学 期
养 成 良 好 习 惯的 重 要 性
主 要 是 举 例 子 说 明 良 好 习 惯 ＆ 成 功 之 间 的 必 然 联 系
2 列 出 学 生 所 写 的 习 惯 ， 将 这 些 典 型 的 习 惯 写 在 黑 板 上 ， 让 大 家讨 论 ， 哪 些 是 好 习 惯 ， 哪 些 是 不 良 习 惯
并 说 明 理 由
3 拓 展 讨 论 ， 该 如 何 克 服 不 良 习 惯
有 则 改 之 ， 无 则 嘉 勉
4 树 立 榜 样
请 一 些 学 生 谈 他 们 身 上 的 好 习 惯
可 以 请 学 习 习 惯比 较 好 的 学 生 谈 他 们 的 学 习 习 惯 ， 请 平 时 热 爱 劳 动 的 学 生 讲 讲 他 们 的卫 生 习 惯 ， 还 有 一 些 热 爱 运 动 的 学 生 说 说 他 们 的 生 活 习 惯 等 等
5 提 出 下
