书香校园开题报告 一、 选题意义： 随着新课程改革的纵深发展，其核心理念“以人为本，关注人的发展”越来越深入人心。在学校教育的角度，我们所强化的人的概念，包括有老师、学生。正如朱永新教授所提出的：一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。书在人的成长中起着至关重要的作用。教育目的本来就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。当然作为学校主体的人——师生的人文素养得以提高，获得可持续的发展，则学校便可持续发展了。 很多发达国家都在研究，怎样才能通过学校和家庭的教育促进学生思想道德、综合能力和综合素质的发展，培养出真正的人才，如芬兰、日本、英国等都在这方面取得重大成就。国内朱永新教授的“新教育实验”研究也 非 常 令 人鼓 舞 。我们从 自 己 的阅读经 历 也 体验到 ，读书可以充 实人的精神生活 ，让 人的心灵 得到 升 华 。而 且 历 史上的伟 大人物 ，都有爱 好 读书的习 惯 ，更 不 用说 众 多的文学家、科 学家了。他 们之 所以孜 孜 不 倦 地 读书，是因 为书籍 让 他 们站 得更 高，看 得更 远 。苏 霍姆 林 斯 基 认 为：没 有那 种 占 据 学生的全部 理智 和心灵 的真正的阅读，学生就没 有学习 的愿 望 ，他 们的精神世 界就会 变 得狭 窄 和贫 乏 。固 我们决定 以通过营 造 书香校园为途 径 ，促进师生的人文素养的提高，以达到 促进学校可持续发展的目的。 二 、学术 思想及 立 论 依 据 ： 通过营 造 书香校园，创 设 书香育人环 境，构 建 健 康 、和谐 的校园，让 学生、老师在书香环 境中丰 富 和体验情 绪 、情 感 ，体验读书学习 的乐 趣 ，追 求 成功 ，体验成功 ，乐 于成功 。让 学生、老师在健 康 和谐 的书香环 境里 不 断 追 随成功 这种 愿 景 ，以达到 自 我激 励 ，自 我完 善 ，自 我提高，自 我发展的目的，使 自 身 的人文素养得到 很好 的养炼 。1、杜 威 的实用主义教育理论 。该 理论 认 为：人的生存和社 会 的生存都必 须 通过教育这一传 递 过程。这个传 递 过程的进行 ，就是通过把 老一辈 的行 为、思想和感 情 的习 惯 传 给 新一代 ，才能让 新一代 获得人类 的一切 技 术 的...
