书香校园开题报告 一、 选题意义: 随着新课程改革的纵深发展,其核心理念“以人为本,关注人的发展”越来越深入人心。在学校教育的角度,我们所强化的人的概念,包括有老师、学生。正如朱永新教授所提出的:一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。书在人的成长中起着至关重要的作用。教育目的本来就是为了人的发展,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间。当然作为学校主体的人——师生的人文素养得以提高,获得可持续的发展,则学校便可持续发展了。 很多发达国家都在研究,怎样才能通过学校和家庭的教育促进学生思想道德、综合能力和综合素质的发展,培养出真正的人才,如芬兰、日本、英国等都在这方面取得重大成就。国内朱永新教授的“新教育实验”研究也 非 常 令 人鼓 舞 。我们从 自 己 的阅读经 历 也 体验到 ,读书可以充 实人的精神生活 ,让 人的心灵 得到 升 华 。而 且 历 史上的伟 大人物 ,都有爱 好 读书的习 惯 ,更 不 用说 众 多的文学家、科 学家了。他 们之 所以孜 孜 不 倦 地 读书,是因 为书籍 让 他 们站 得更 高,看 得更 远 。苏 霍姆 林 斯 基 认 为:没 有那 种 占 据 学生的全部 理智 和心灵 的真正的阅读,学生就没 有学习 的愿 望 ,他 们的精神世 界就会 变 得狭 窄 和贫 乏 。固 我们决定 以通过营 造 书香校园为途 径 ,促进师生的人文素养的提高,以达到 促进学校可持续发展的目的。 二 、学术 思想及 立 论 依 据 : 通过营 造 书香校园,创 设 书香育人环 境,构 建 健 康 、和谐 的校园,让 学生、老师在书香环 境中丰 富 和体验情 绪 、情 感 ,体验读书学习 的乐 趣 ,追 求 成功 ,体验成功 ,乐 于成功 。让 学生、老师在健 康 和谐 的书香环 境里 不 断 追 随成功 这种 愿 景 ,以达到 自 我激 励 ,自 我完 善 ,自 我提高,自 我发展的目的,使 自 身 的人文素养得到 很好 的养炼 。1、杜 威 的实用主义教育理论 。该 理论 认 为:人的生存和社 会 的生存都必 须 通过教育这一传 递 过程。这个传 递 过程的进行 ,就是通过把 老一辈 的行 为、思想和感 情 的习 惯 传 给 新一代 ,才能让 新一代 获得人类 的一切 技 术 的...