电冰箱 2150 元饮水机 865 元洗衣机 2120 元彩电 1950 元DVD 影碟机 1120 元吹风机 97 元百度文库-让每个人平等地提升自我空调 2125 元《万以内数的大小比较》教学设计万盛经开区新华小学刘娟教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册 76 页例 7教学目标：1、掌握万以内数的大小比较的方法，并能够用正确的符号表示万以内数的大小。2、通过现实的素材，在“比一比”活动中，探索出万以内数的大小比较的方法。3 在比较归纳中，培养学生逻辑思维的能力。教学重难点：1、掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。教学难点探索万以内数的大小比较的方法，掌握位数相同的数比较大小时，从高位开始比起。教学准备：课件数字卡片教学过程：一、呈现信息，创设情境师：小朋友们，你知道万盛有一家很大的家电城吗?那里东西可多啦！昨天刘老师拍了一部分商品带到课堂上来了，小朋友们想看吗？（想）下面老师就播放给小朋友们看看，不过老师有个小小的要求，要求小朋友们边看边记录商品的价格，你们愿意和老师合作吗？（学生观看录像，从中获取信息，完成题卡 1）师：看了老师拍的资料，你知道了哪些商品的价格？（抽生回答）根据学生反馈情况，电脑随机出示以下表格:百度文库-让每个人平等地提升自我师：你们真了不起!—下子知道了这么多信息,今天老师想通过这些信息和同学们一起来研究“比交万以内数的大小”你们愿意吗？（板书课题：万以内数的大小 t 匕较）二、自主编题,主动探究1、学生自由选数比较师：请你选自己喜欢的两种商品，比一比,谁贵谁便宜?用你喜欢的方式在学习单上写一写？学生动手比较后抽生回答。2、呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错！不仅选择了自己喜欢的商品做了比较，而且比较的结果也很正确，老师也选择了一些喜欢商品的价格做比较，可老师没同学们速度快，你愿意帮助老师吗?（课件展示）3、学生动手完成题卡 24、观察左右两列各组数，看看能发现什么？（位数不同位数相同）5、探究规律，方法① 位数不同师：同学们真聪明,不仅帮助老师完成了商品的比交,而且还发现了两组数得上不同。那我们先来看看位数不同的两个数是怎么比的?你能举例说明吗?（课件展示）生举例说明比的方法师：说得有道理吗?谁还想说说?（生补充说法）师：小朋友们同意他们的说法吗?师：那五位数与四位数比,谁大?生：位数多的数比位数少的数大。百度文库-让每个人平等地提升自我教师根据学生回答总...
