XX 年度名师工作室的工作总结设于华西中学的“云华名师工作室”根据成华区教育局有关建立成华区名师工作站的有关精神,安排布署,充分利用现有的条件和资源,制定了详细的培训计划,在工作室领衔人云华老师的带领下,对入室研修教师有计划、有步骤地进行了研修培训,取得了阶段性的成果,教学能力、管理能力有了很大的提高。一、加强组织,健全和完善工作室制度（一）云华名师工作室成立了以华西中学云华老师为领衔人,华西中学但成兵老师,代楠老师,列五中学游开林老师,49 中袁明艳老师,实验中学鲜昭强老师为入室研修教师的工作室。在华西中学相关领导的大力支持下,从时间、后勤等方面提供保证,制定具体的培训计划,明确规定每位教师每月必须有集中学习、分组学习或者自主学习。各阶段学习后要写出学习心得及经验体会,在工作室教师流。（二）认真组织实施1、研修方式:①集中学习:每月固定于第二周周二下午为集中学习时间,轮流到入室研修老师所在学校进行教研和学习。②分组学习:按照不同学校，不同年级分别分组，在各组进行学习、讨论。③ 自主学习:在规定学习时间定容或自选学习，由工作室定期检查学习笔记,检查结果按成华区“名师工作室”年度考核标准纳入年度个人考核。④ 网上学习:充分利用在学校校园网和家中互联网资源,加强多媒体与网络技术学习。2、加强部交流,提高入室研修教师的辐射作用,现已经开始“备课分析、说课评价、优质课展示”等教研活动。3、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度,进一步转变教育观念。二、研修实施情况1、和成华区相关培训工作有机结合在成华区组织的各项培训以及教学教育活动中,我工作室都派出教师积极参与,并积极参加各种学术会议,把先进的作法、经验向工作室教师传授,使全体教师开阔视野、紧跟形势。全体教师的政治思想觉悟和业务理论水平都有了很大的提高。2、以入室研修教师的发展为本,设定研修目标俗话说“尺有所短,寸有所长”,作为入室研修的教师,虽具有较丰富的教育教学经验,但不可能样样都强,这就要求工作室研修工作应重视树立以入室研修教师的发展为本的指导思想。在工作室成立之初,我们对每个入室研修教师进行了“个别诊断”一一了解性环节的听课，然后在后期工作室活动中注重“扬其长,避其短”,使每位研修教师得到最大发展。3、开展富有实效的读书活动从工作室工作开展的第一天,入室研修教师就拿到赫姆林斯基的《给教师的 100 条建议》,体现了工作室对入室研修教师“在阅读中学习,在阅读中成长”...
