致青年教师读后感 致青年教师摘抄与感悟 吴非，这个大名闻而久之。那是因了他的《不跪着教书》，遗憾的是 读那本书。最近朋友借我他的《致青年教师》，我因了钦羡 ，而渴望读这本书。当我拿过这本书时，心里有点忐忑了。自己教了十五六年书了，已经不再年轻。可是我还是希望倾听这位 的教诲，所以虚心的一页一页的翻读。剔除了午休，课间见缝插针的读。两天时间，一页不落的看完 了。心里满满地全是收获，回到家想把这些收获 一下，让它变为我永恒的财富！ 认认真真地读着《致青年教师》中的一篇篇短小精悍、道理浅显易懂的文字。真的让我读出了他出版本书的目的——“把自己的种种教训与思考告诉青年同行，以之为前车之鉴，庶几可使他们少犯错误，少走弯路。”吴老师的书中所举事例确实大都为教训。吴老师善于观察、勤于思考，乐于动笔，发现了很多同行在教育中的问题并写了下来。先生笔触严肃，一个个短小的祈使句标题可以使我们清楚明白地了解到，有哪些事情是不可以做的。给我最深的感触是“教师要 教育中的点滴小事”。只有教师以身作那么，才能真正完成教育的真谛——教本领、育人才。 翻卷而读，掩卷而思时，沉淀在我记忆深处的东西都是吴老师赠给我的“礼物”，今生受用。 他说：对受教育者而言，每一位教师承当的教学只占他一生学习经历中的一小局部。在那样一个阶段，教师的专业知识和能力素养应当高于学生，非此缺乏为师；更重要的是，在这个阶段，教师应当表现得比学生更善于学习，因为“教会学”也是他的专业技能。在短短几年的教学中，教师有可能给学生留下难忘的印象，因为他的风格，因为他的专业素养，因为他的教学素养——当然还会有一种可能：因为他的不学无术。 他说：优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自已的手里。这或许可以从不同的角度去理解，并有不同的阐述。它的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生前面的道路，教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。当然，作为一盏灯，他未必需要一直亮着；但是在他亮着的时候，他有可能是耀眼的、夺目的，即使只有一丝光亮，也能照亮学生走过一段路…… 他在做个“做个有胸襟的教师”那一辑中说： 面对青少年的冷漠，你能悲伤地哭出来，说明你有真诚的情感。 不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担忧在学生面前流泪，如果这一切有益于他们人性的苏醒。 一个连自己专业都不爱的教师不可...
