幼儿园大班主题活动《好朋友》一、 主题名称好朋友一、 主题选择的缘由为了让幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，设计了《好朋友》的语言活动，这次活动希望借助一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、 观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展他们的想象力和语言表达能力。三、主题目标这次主题活动里面涵盖了健康、语言、 社会这三大领域，下面分别从这三个领域方面进行阐述。（一）健康领域目标身体健康是最基本的目标，幼儿在集体生活中，能够获得情绪上的安定、愉快，并且真实体验孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要作用。这一领域的目标主要是希望幼儿可以形成身心和谐的健康观念，养成一种健康的生活方式。（二）语言领域目标学会并且乐意与人交谈，能够倾听对方讲话，能够理解日常用语，能清楚地说出自己想说的话。这一领域的目标主要是重视幼儿语言运用能力的培养，幼儿能够说出好朋友的名字、特点，能够抓住好朋友的明显特征进行表述，体验有朋友所带来的快乐。（三）社会领域目标幼儿能主动地参与各项活动，乐意与人交往，学会合作和分享，爱老师和同学，爱班集体和幼儿园。 学会体谅、原谅他人，学会关心朋友。这一领域的目标主要是加深幼儿对好朋友含义的理解， 激发幼儿对好朋友的喜爱之情，从而建立各种良好的社会关系，促进幼儿自我意识的逐步发展。上述三大领域的目标内容，都分别从不同角度提出了促进幼儿在情感、态度、 能力等方面的发展，而且各领域之间是相互渗透、相互促进的。其中，健康领域是幼儿成长的基础；语言领域是幼儿交流交往、提高认知水平的基本条件；社会领域是幼儿发展的重要组成部分；这三大领域不可分割，缺一不可。四、主题网络图（见下图）好朋友与好朋友交往外貌体验好朋友之间的情感五官服饰玩办家家五、教育活动具体方案（一）音乐活动《找朋友》1、活动目标能用自然的声音熟练地演唱歌曲；能根据歌词大胆地进行表演；体验与同伴游戏的快乐。2、活动准备将椅子排成圆圈，幼儿面向圆心而坐；准备好音乐歌曲《找朋友》以及相关课件。3、活动过程将活动划分为开始部分、进行部分以及结束部分这三块。教师可以通过一种谈话的方式进行导入，可以通过提问“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？” 这样的问题，让幼儿自由回答。教师可以适当地引导幼儿之间，用体态语言表达和好朋友的友爱之情。在进行了这些铺垫之后，教师给予幼儿以一定的表扬...
