幼儿园小班区域设置与材料提供小班美工区活动材料投放与活动指引区域材料语言科学数学艺术社会美工区：各类纸张：彩色蜡光纸、绘画纸、旧报纸、卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、皱纹纸等。绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔等。辅助工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪等。辅助材料：橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、花生、牙刷、棉签、果冻盒等。小鱼的眼睛、亮片、牛奶盒、黄豆教师可以向幼儿介绍美术作品的要素，如色彩、形状等，扩展幼儿的词汇。教师可以通过提问的方式引导幼儿说出作品的内容。教师可以将幼儿对作 品 的 描 述 记 录 下来。教师可以鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。教师可引导幼儿说出自己涂鸦的符号。教 师 可 引 导 幼 儿观察加水后颜料、粘土的变化。教 师 可 与 幼 儿 讨论在有些小制作中如何保持稳定。教师可以通过提问帮助幼儿进一步地了解 物 质 材 料 的 特 性（如怎样使用胶水） 。教师可以和幼儿们一起收集自然物（如叶子等）帮助幼儿了解生命科学的内容。教师可以让幼儿用不同的自然材料创作美术作品。教 师 可 通 过 美 工区材料的有序摆设，帮助幼儿建立简单的空间意识。教师可引导幼儿将各种工具、材料分类摆放。教师可引导幼儿将纸对折。教 师 可 通 过 与 幼儿交流他们的作品，让其了解方位，如上面、下面等。教师可以让幼儿在具体使用材料时学习测量，如用大的纸或小的纸。教师可在美术活动中放一些音乐的背景，以增加一些音乐的感觉。教师可引导幼儿学习分泥、捏的技法造型。教师可通过示范引导幼儿学习正确的折纸方法。教师可通过颜色的搭配，提升幼儿的审美能力。教师可教给幼儿一 些 美 术 技 能 和 方法：如。搓、团圆、压等技法造型。教师鼓励幼儿正确使用胶水、胶棒、浆糊等粘贴工具，做一些简单的作品。教 师 可 引 导 幼 儿学习对折、对角折的方法。教 师 通 过 向 幼 儿向孩子介绍简单的美术作品，知道人郡的不同。教 师 可 以 让 孩 子参 与 简 单 的 环 境 布置。教 师 可 鼓 励 家 长与 幼 儿 进 行 亲 子 制作。培养孩子的环保意识。教 师 可 帮 助 幼 儿认识分辨美术作品的种类。教师可及时展示幼儿的作品，帮助建立幼儿的自我认同感。教 师 可 鼓 励 幼 儿参与各种类型的美术活动。小班建构区活动材料投放与活动...
