幼儿园有趣活动的重要意义幼儿园相当于是孩子最早接触到的一个小小社会，在这里，他们不仅要学习一定的知识， 还需要培养日常的行为习惯。我觉得成绩的好坏并不是很重要，只有好的行为习惯才能造就一个成功的人。那么如何做好幼儿的教育教学工作呢？我觉得有以下几个方面：一、教师自身的改变作为一名幼儿教师， 我们不应该把自己处于高高在上的位置，我们是孩子们的引导者， 也是孩子们的好伙伴， 我们的一言一行都会影响到单纯的孩子们，一个星期 5 天，每天基本上有一半的时间我们都是和孩子们在一起度过的，除了父母，我们是接触他们最多的人， 因此我们也会是影响孩子最大的人，我们平时说什么做什么都要注意，说话之前要先想想自己说的话会不会影响到孩子的发展，连穿着打扮也要注意。 我曾经听到这么一个小故事： 一个还是小班的孩子被她奶奶送到幼儿园，她奶奶对着老师说：“我说不要穿裙冷的，她偏要穿还说老师也穿的。”就这么一件小事就可以看出老师对孩子的影响，小孩子的模仿能力极强，如果教师其身不正，那么对孩子的成长发展是相当不利的。在活动中，孩子们是主体， 他们参与的积极性和主动性与教师所扮演的角色和对幼儿的培养都有着直接的关系，教师应该时刻与他们拉近距离， 在不同的时间扮演不同的角色，是孩子们真正参与到活动中去，这样才能有效的进行教学。如果教师只是一味的把自己放在发号施令的位置上，那么不管活动多么精彩多么吸引，孩子们也只会觉得乏味无趣。所以，教师不止要在言行举止上多注意， 在教学活动中也要改变自身的位置，成为孩子们的好伙伴，与他们打成一片，更贴近他们，更了解他们。二、了解幼儿的发展特点，提高幼儿活动的积极性和主动性我觉得孩子在幼儿园阶段最主要做的事情就是游戏，从玩中体验生活， 培养常规，学会与人交流， 培养自信心等这方面符合其自身年龄特点的能力，从游戏中培养他们活动的积极性和主动性，而不是一味的强加很多的知识， 使幼儿从各方面都逃避上幼儿园。现在我教大班了，经常有家长放学的时候（尤其是周五）问我：“老师，有没有什么作业啊？” “老师，现在教不教加减法啊？”“老师，我现在回家每天都教我孩子念拼音的， 幼儿园教不教啊？” 等等这类的话， 家长望子成龙的心情我可以理解，毕竟社会竞争如此的强烈，早起的鸟儿有虫吃这些道理谁都知道，可是家长们对于孩子们其他的发展却一概不过问，比如说要发展幼儿与家长之间的亲子感情了，请家长...
