幼儿园语言领域教育精要- 关键经验与活动指导培训方案一、 指导思想：语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会， 灵活、随机地引导幼儿的语言活动。使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿在品德和思维方面都得到一定的发展。二、幼儿园语言教育中存在的问题1.幼儿园语言教学小学化。2.在语言教育中只重视教师讲，忽视幼儿的口语表达。3.在语言教育中体现不出教学内容的有序性，无一定计划与目标。4.孤立地进行语言教育。5.在语言教育中缺乏创造性因素。三、培训要求：幼儿园全体教师参加活动，一要珍惜机会，积极投入。要正确处理好本职工作和业务培训的关系， 要带着教学工作问题来参加培训，在培训学习中解决工作问题；二要善于学习，勤于思考。要成长为“科学型”的班主任或教师，必须用科学育人的成功原理武装自己；三要学以致用，发挥示范。要坚持学习、 思考与实践的统一， 根据年度安排，作好读书笔记，开展课题研究，落实结对工作，把学习、工作中的热情转化为实际行动，起示范引领作用。四、培训时间及地点：2016 年 9 月 19 日中午一点会议室五、培训内容：1、讲述活动有哪些基本特征2、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的目标3、幼儿园语言教育的核心价值4、幼儿如何学习语言的5、幼儿语言教育的原则：密切联系生活的原则崇寿镇小太阳艺术幼儿园2016 年 9 月 17 日幼儿园语言领域教育精要-关键经验与活动指导培训演讲稿《规程》颁布实施 ---- 更新观念指导广大幼儿园教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。《纲要》颁布实施，指导实践《纲要》具体规定了我国幼儿园教育的基本内容、目标、实践范围与要求。一、讲述活动有哪些基本特征1、谈话活动应拥有一儿感兴趣的话题。2、谈话活动注重多方的信息交流。3、谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛。4、谈话活动中教师起间接指导作用。二、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的目标乐于与人交谈，讲话有礼貌（交往态度）注意倾听对方的讲话，能理解日常用语（语言理解能力）能清楚的说出自己想说的事（语言表达能力）喜欢听故事、看图书（阅读能力）能听懂和会说普通话（表达与理解能力）三、幼儿园语言教育的核心价值1、语言是我们交流和交往的工具，要让幼儿通过语言...
